浪泉村环境卫生治理实施方案.doc

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1、浪泉村关于深入开展清洁工程专项整治工作的实施方案按照上级的要求，为把我村环境卫生治理推上一个新台阶,现结合我村实际情况，制定如下方案：一、总体要求：严格按照镇党委开展学习讨论落实活动专项整治工作的相关要求，集中整治我村卫生长效机制不健全、运行不到位，保洁员流动性较大的问题。通过治理，逐步健全卫生长效机制，建设有责任意识的保洁员队伍，实现垃圾清运及时，长效机制运行高效，着力改善我村的环境卫生现状，提高人居环境质量。二、领导机构为确保专项整治工作扎实顺利的开展，我村将成立如下领导机构。组长：杜保家副组长：王春枝成员：贾洪文（卫生承包

2、方）和各小组组长。三、整治内容和时限（一）整治环境卫生长效机制不健全的问题。健全的机制是执行和落实各项工作的有力保障。为进一步健全环境卫生长效机制，我村将进一步强化组织领导，明确任务分工；村委主任担负重要责任，亲自部署安排，通过强有力的措施，拓宽融资渠道，拓宽承包方式。建立切实可行的长效机制。（二）整治保洁员队伍流动性大的问题。保洁员的劳动量大、待遇偏少，年轻力壮的不愿干，年老体弱的干不动，存在流动性较大，出勤不出力的问题。为保证保洁员队伍规范稳定，我村将严格按照上级的要求，环境卫生治理专项资金专款专用，想方设法拓展融资渠道，确

3、保保洁队伍规范稳定，能充分发挥保洁作用，有效地进行保洁工作。（三）整治垃圾池维护不到位的问题。部分垃圾池使用时间较长，出现不可避免的损坏，影响美观。为正常维护垃圾池，我村建立垃圾池定期维护制度，为垃圾池设立明显标识，对垃圾池进行妥善维护，确保垃圾池美观整洁，方便群众使用。（四）整治乡村清洁工程宣传力度不大、宣传工作不到位的问题。为提升广大群众的卫生意识和文明素质，激发群众参与乡村清洁工程的热情，形成人人爱护环境卫生的新风尚，我村将通过党员干部带头，群众人人参与的形式，有效引导和规范村民的行为；将通过广播宣传，通过在学校开展爱卫活

4、动，进一步营造浓厚的舆论氛围。以上问题将于6月底完成整治。第一阶段：准备阶段（3月30日一一4月10日）。通过宣传发动，摸底排查，掌握自身存在的实际问题，做好安排部署工作。第二阶段：集中整治阶段（4月11日一一5月25日）按照整治内容、时限、措施，集中力量深入开展专项整治，确保高标准、高质量完成整治任务。第三阶段：建章立制阶段（5月26日一一6月15日）在集中时间和力量开展专项整治工作取得实效和经验的基础上，借鉴其他优秀经验，建立健全相关规章制度，推动环境卫生治理常态化、长效化。第四阶段：总结评比阶段（6月16日一一6月底）我村

5、将按照奖优罚劣的原则，对这次活动中的优秀个人给与奖励，对不合格的工作人员进行教育或更换。浪泉村民委员会2015年4月8日四柱村关于深入开展清洁工程专项整治工作的实施方案按照上级的要求，为把我村环境卫生治理推上一个新台阶,现结合我村实际情况，制定如下方案：一、总体要求：严格按照镇党委开展学习讨论落实活动专项整治工作的相关要求，集中整治我村卫生长效机制不健全、运行不到位，保洁员流动性较大的问题。通过治理，逐步健全卫生长效机制，建设有责任意识的保洁员队伍，实现垃圾清运及时，长效机制运行高效，着力改善我村的环境卫生现状，提高人居环境质量

6、。二、领导机构为确保专项整治工作扎实顺利的开展，我村将成立如下领导机构。组长：张小勇副组长：沈迎军许跃荣成员：张菊生（卫生承包方）和各小组组长。三、整治内容和时限（一）整治环境卫生长效机制不健全的问题。健全的机制是执行和落实各项工作的有力保障。为进一步健全环境卫生长效机制，我村将进一步强化组织领导，明确任务分工；村委主任担负重要责任，亲自部署安排，通过强有力的措旌，拓宽融资渠道，拓宽承包方式。建立切实可行的长效机制。（二）整治保洁员队伍流动性大的问题。保洁员的劳动量大、待遇偏少，年轻力壮的不愿干，年老体弱的干不动，存在流动性较大

7、，出勤不出力的问题。为保证保洁员队伍规范稳定，我村将严格按照上级的要求，环境卫生治理专项资金专款专用，想方设法确保保洁队伍规范稳定，能充分发挥保洁作用，有效地进行保洁工作。（三）整治垃圾池维护不到位的问题。部分垃圾池使用时间较长，出现不可避免的损坏，影响美观。为正常维护垃圾池，我村建立垃圾池定期维护制度，为垃圾池设立明显标识，对垃圾池进行妥善维护，确保垃圾池美观整洁，方便群众使用。（四）整治乡村清洁工程宣传力度不大、宣传工作不到位的问题。为提升广大群众的卫生意识和文明素质，激发群众参与乡村清洁工程的热情，形成人人爱护环境卫生的新

8、风尚，我村将通过党员干部带头，群众人人参与的形式，有效引导和规范村民的行为；将通过广播宣传，通过在学校开展爱卫活动，进一步营造浓厚的舆论氛围。以上问题将于6月底完成整治。第一阶段：准备阶段（3月30日一一4月10日）。通过宣传发动，摸底排查，掌握自身存在的实际问