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时间:2020-03-15
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1、华工人员素质与评估模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1.在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性相对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的﹍A﹍原则。 A公平性 B公正性 C差异性 D准确性2.下列哪项不属于古代人员素质测评活动中所采取的技术?﹍D﹍ A观 B听 C问 D荐3.优化管理是人员素质测评的﹍C﹍。 A前提 B客观要求 C发展方向 D
2、基础4.各个测评指标相对不同的测评对象来说,会有不同的地位与作用。因此要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配不同的权重。下列哪项是确定权重的方法。﹍A﹍ A德尔菲法 B问卷法 C头脑风暴法 D观察法5.偏好分析、量化、逻辑、批判、实际、喜欢数字、有金钱观念等特点属于全脑模型中人的素质的哪种类型?﹍A﹍ A理智的本体 B护卫的本体 C感觉的本体 D实验的本体6.根据测验的具体对象,可将心理测验分为﹍B﹍。 A成就测验与智力测验
3、 B认知测验与价格测验 C态度测验与品德测验 D描述性测验与预测性测验7.在人事管理中,晋升测评以及人员录用与招聘多属于﹍A﹍。 A无目标测评 B常模参照性测评 C效标参照性测评 D综合测评8.﹍A﹍是评价中心用得最多的一种测评形式,也被认为是最有效的一种形式。 A公文处理 B小组讨论 C管理游戏 D角色扮演9.下列四种类型中,﹍D﹍的效度系数最低。 A行为操作型 B工作相关信息型 C小组讨论型 D情境模拟型10.在素质
4、测评中,﹍B﹍是人们最为关心的一种效度。 A内容效度 B结构效度 C关联效度 D其它效度二、填空题(每题2分,共20分)1.素质测评的其它功用主要包括三方面内容,一是有助于组织人力资源配置的科学化;二是有助于人力资源开发;三是有助于人力资源的优化管理。 2.人员素质测评最本质的特征之一,是力求准确反映求职者的素质,帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质,因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。 3.素质测评体系一般由标准、标度和标记三个要素组成。 4.开发人力资源和提高工作效率,
5、是人员素质测评的目的。 5.人格测验按其具体的对象可分为:态度、兴趣与品德测验。 6.工作取样法是根据“从母体抽取的子样,具有近似母体的性质”这一统计学思想建立起来的测评方法。 7.行为操作工作取样法是工作取样法中最成功的形式。三、 名词解释(每题4分,共20分)1、素质测评----指测评主体在较短时间内,采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程,或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。2、工作角色----是指由于特定环境与工作任务不同而形成的特定
6、工作性质与特征。主种特定的工作性质与特征,要求担任角色的人持有相应的素质条件、态度、心理特征与工作行为模式。3、胜任特征----又称胜任特质、胜任能力、胜任素质,是指组织人员具有的、与一定职位的良好绩效存在显著关联,可以有效观察、测评和改善的知识、、动机、品质、价值观等行为特征。4、结构面试----又称标准化面试,这种面试对整个面试的实施,提问内容、方式、时间评分标准等过程因素,都有严格的规定,主试不能随意变动。5、评价中心----是以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动。它是一种测评的方式,不是一个单位,也不是一个地方。四、简
7、答题(每题5分,共20分)1.测评技术为素质测评提供了保障,古代测评技术主要包括哪些方面? 答:古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。 2.素质测评的内容、目标和指标之间有什么关系?答:测评指标是实际测评的东西,测评指标是内容的具体体现。测评目标与内容具有相对性以及可转换性。从测评内容到测评指标是一个标准化的过程。三者属于不同的层次,测评内容是测评标准体系的基础,测评目标是测评标准体系的主体,测评指标是测评标准体系的实体。 3.管理游戏也是评价中心常用的方法之一,简述其优缺点。答:管理游戏的优点:它能够突破实际工作情
8、境时间与空间的限制。它具有趣味性。具有认知社会关系的功能。 管理游戏的缺点:被试专心于战胜对方从而会忽略对所应掌握的一些管理原理的学习。压抑了被试的开创性。操作不便于观察。花费时间。 4.简述无领导小组讨论前应该做的准备工作。答
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