校园文明礼仪演讲比赛活动方案.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除项城九中“校园文明礼仪”演讲比赛活动方案各位班主任、语文老师：为加快文明校园、和谐校园建设，丰富校园文化生活，培养学生语言表达能力，为同学们提供一个展示自我的平台，扎实推进我校精神文明建设，提高全体学生的文明素养，学校决定举办“校园文明礼仪”演讲比赛。现将有关演讲比赛活动方案拟定如下：一、强化宣传，提高认识，明确活动目的通过开展本次演讲比赛活动，进一步加强我校精神文明建设的深入宣传，引导全体学生自觉摒弃不文明、不卫生行为，养成良好的生活习惯，逐步形成健康文明的生活方式，以良好的精神风貌投入到学习生活中。二、演

2、讲比赛活动主题爱校园，讲文明，树新风，共建美好校园。三、参赛对象全校学生。四、演讲比赛方式以班为单位参加比赛，参赛选手以抽签的方式决定比赛顺序。五、比赛时间1、比赛时间：星期四下午2、活动地点：教学楼前广场六、比赛要求演讲用普通话，要求脱稿演讲，且要衣着得体，声音洪亮、清晰、抑扬顿挫，紧扣主题，观点新颖，逻辑性强，富有感染力。演讲时间控制在5分钟以内。七、奖励办法分别设一等奖三名，二等奖四名，三等奖三名。语文教研组此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除“校园文明礼仪”演讲比赛评委名单评委：黄建勇刘贞洁付敬邝金萍孔文峰曹云婷余萍

3、王学俭常娟邝秋梅主持人：夏浓浓周小蝶计分员：王建周德龙此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除“校园文明礼仪”演讲比赛评分表“校园文明礼仪”演讲比赛评分表项目满分标准满分得分演讲内容积极向上、文字精炼、逻辑性强；或能突出校园文明礼仪的主题，结合学习生活、表现力强。4语言表达口齿清楚，富有感情，语调与形体动作协调一致3形象风度仪表端庄，神态自然、大方2演讲时间节奏时间掌握恰当，总体时间控制在5分钟左右1此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除“校园文明礼仪”演讲比赛班级姓名得分奖项一年级李炅鑫六年级王诗惠七（

4、1）班刘晓洋七（2）班李宣宣七（3）班张玉潇八（1）班赵倩倩八（2）班赵园园八（3）班张心语九（1）班九（2）班童秀艳九（3）班刘文艳此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除项城九中校园文明礼仪演讲比赛主持词（合）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！（女）没有松枫的秋，雁去长空；没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝香，凝不住我们绝美的年华。（男）记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文

5、明的人。（女）文明是什么？文明是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀；是见到老师时的一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会文明公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。（男）中华民族作为有着五千年历史文明的礼仪之邦，自古注重个人的文明修养和待人礼节。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生。”而对文明礼仪的重视，在现代社会中也仍然具有非

6、常重要的意义。礼仪是教养的直接体现，是内在修养外在表现的重要因素，是人与人之间相互沟通的重要技巧。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除（女）作为21世纪青年学生，更应该以较高的文明素养、周到的礼仪规范去待人处事，这是我们学习、生活的根基，是我们立足社会的臂膀。（男）为了进一步加强校园文明建设，充分发挥校园文化环境的育人功能，提升广大同学的思想道德素质和文明素养。（女）为了巩固校园文明建设成果，更好地展现莘莘学子的精神风貌，学校主办了本次“校园文明礼仪”演讲比赛。（男）首先介绍一下各位评委老师，他们分别是（女）下面介绍一下担当

7、本次比赛计分工作的是老师和（合）让我们再次用热烈的掌声感谢各位老师的光临！（女）文明礼仪演讲大赛共有12名参赛选手参加此次比赛，今天他们将通过精彩的表演向大家展示校园文明和日常礼仪风采。展示之前，首先介绍一下评分标准：（合）亲爱的老师同学们，本次演讲比赛正式开始！（男）同学们，每天当我们迎着晨光走进校园，攀登书山，遨游学海之时，你是否会意识到你是幸福的呢？在校园里，我们汲取知识，我们培养素质，我们健全人格，我们知荣明耻，我们学会学习，学会求知，学会审美，学会创造。同学们，你不觉得我们是校园的主人吗？此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联

8、系网站删除紧张激动的时刻到了，下面我宣布比赛结果，获得三等奖的是……班……同学，恭喜这三位同学！请……老师为