甘肃省教师资格考试《中学教育学》考前押密试卷及答案(5).doc

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1、甘肃省教师资格考试《中学教育学》考前押密试卷及答案(5)　　一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．现行的初等义务教育在（　　）时期开始普遍实施。A．第一次工业革命基本完成B．第二次工业革命基本完成C．第三次工业革命基本完成D．信息革命出现2．最早提出教育“生物起源论”的代表人物是（　　）。A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．柏拉图的领导教育思想体现在（　　）。A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》　　[NextPage]　　11．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（　　）。A．

2、察举制B．举孝廉C．九品中正制D．科举制12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）。A．强制性、基础性、科学性B．强制性、科学性、基础性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、基础性、普遍性13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　　）。A．活动课程　　[NextPage]　　二、填空题(每小题2分，共40分)1．教育学的研究对象是________。2．教育现象包括________、________、________。　　[NextPage]　　三、简答题(每小题5分，共25分)1．生产力

3、对教育有什么制约作用？2．制定德育目标的主要依据有哪些?3．简述凯洛夫教育学的不足。4．心理健康教育的基本任务是什么？5．德育认知模式有哪些特征？四、论述题(共15分)试论班主任在班级管理中的地位与作用。　　[NextPage]　　一、单项选择题1．A解析：普鲁士于1754年最早颁布义务教育法，其次是奥地利等国家，但实际上大都在第一次工业革命基本完成(19世纪下半叶)以后才普遍实施的。　　[NextPage]　　三、简答题1．(1)生产力水平决定教育的规模和高度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展水平制约着教育的

4、内容和手段；(4)教育相对独立于生产力的发展水平。2．制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。3．凯洛夫教育学的不足表现在如下方面：(1)国家行政领导与学校的关系上，忽视了学校的自主性；　　　　内容仅供参考