幼儿园区域活动计划.doc

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1、幼儿园区域活动计划　　　　开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。下面是出guo的“幼儿园区域活动计划”，仅供参考，希望您喜欢！请点击出guo查看。　　　　自由安排，尽量保证活动时间充分　　　　分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。　　　　1、益智园　　　　1）科学区　　　　（1）能按规则进行操作，发现其中的奥秘。　　　　（2）知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道干净。　　　　2）建构区　　　　（1）积木大家玩，如遇冲

2、突，相互商量谁先玩或一起玩。　　　　（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。　　　　3）操作区　　　　（1）鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。　　　　（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。　　　　4）计算区　　　　（1）正确操作活动，并用笔记下操作结果。　　　　（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。　　　　5）棋类区　　　　（1）互相协商，找到棋友。　　　　（2）遵守规则，结束后一起棋具。　　　　2、手工坊　　　　1）美术　　　　（1）设计自己喜欢的画。　　　　（2）小心色笔别弄脏衣服。　　　　2）编织　　　　（1）学会系鞋带，编小辫

3、　　　　（2）结束后把物品恢复原样。　　　　3）手工　　　　（1）自己会看图示制作，认真完成作品。　　　　（2）会及时材料，清理这些纸屑。　　　　3、宝宝秀　　　　1、语言表演　　　　（1）能够看图讲述故事。　　　　（2）根据故事内容进行角色表演.　　　　2、角色区（宝贝超市）　　　　（1）学会互相协商，分配角色。　　　　（2）根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。　　　　（3）结束时好物品。　　　　4、图书角　　　　（1）阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。　　　　（2）注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时，摆放整齐。　　　　5、运动

4、区　　　　能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。　　　　各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。　　　　区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。　　　　1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具

5、，爱护玩具。　　　　2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。　　　　3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。　　　　4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。　　　　5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。　　　　9月份　　　　1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。　　　　2、探索区：对

6、探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。　　　　3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。　　　　4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。　　　　5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。　　　　10月份　　　　1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。　　　　2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。　　　　3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。　　　　4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的

7、方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。　　　　5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。　　　　11月份　　　　1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。　　　　2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。　　　　3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。　　　　4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。　　　　5、剪纸、印染区：继续学习折