湘少版五年级英语Unit1教案.doc

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1、Unit1Whatdoesshelooklike?第一课时一、教学目标1、能听懂、会说、会读long,round,short,old,young.2、能听懂、会说、会读、会写短语aroundface,shorthair.3、能听懂、会读、会说句型询问他人的长相的句型:Whatdoeshe∕shelooklike?描述他人的外貌特征:He’s∕She’stall∕short.他∕她长得高∕矮。He’s∕She’stall∕short.他∕她有……二、教学重点、难点1、long,round,short,old,young.的读音。2、对句型--Whatdoeshe∕shelooklike?

2、--He’s∕She’stall∕short.He’s∕She’stall∕short.的感知,读音及应用。三、教学准备用于复习单词的卡片,用于新授单词的卡片、多媒体课件四、教学过程Step1Warmup:1、Greeting2、Let’schant3、Revision:Talkaboutthepictures.教师用课件或照片呈现人物图,学生自由讨论图片的内容,为导入新课做准备。例如:T:What’sthis?S:Thisisawomen.T:Whatdoesshelooklike?Isshetallorshort?S:…Step2Presentationandpractice1、引

3、出“tall”这个单词,能够引出本课话题。解释“tall”的有关含义与用法。1、short的教学及“Whatdoesshelooklike?---Sheis…”的呈现引出“short”这个单词,知道short的反义词是tall。呈现:tall,tall,tall高的short,short,short矮的操练T:Whatdoesshelooklike?Ss:Sheistall.T:Issheshort?Ss:No,sheisnotshort.T:Isshebeautiful?Ss:Yes,sheisbeautiful.2、Long,round的教学及“Whatdoesshelooklik

4、e?Shehas...”的呈现鼓励学生仔细观察图片,看看还能怎样描述人物的外貌。引出“Whatdoesshelooklike?”的另一种回答“Shehas…”呈现:long,long,long长的操练:T:Whatdoesshelooklike?(分小组、全班读)Ss:Shehaslonghair.她有一头长发。Longhair,longhair,longhair长发呈现:round,round,round.圆的操练:T:Whatdoesshelooklike?(分小组、全班读)Ss:Shehasaroundface.她有一张圆圆的脸。roundface,roundface,round

5、face圆脸呈现:eggs,eggs,eggs鸡蛋操练:T:Whatarethose?(分小组、全班读)Ss:Theseareeggs.3、young,old的教学及“Whatdoesshelooklike?Sheis...”的呈现呈现:young,young,young年轻的old,old,old年老的操练:T:Whatdoesshelooklike?(分小组、全班读)Ss:Sheisyoung.T:Whatdoesshelooklike?Ss:Sheisold.这里要向学生强调young和old是反义词。Step3Extensionandconsolidation1、游戏:拍手将学

6、生分组,然后学生和教师一起,边说拍手边说单词,教师突然停下来,如果哪一组的学生同时停下来就可以加分。这里一定要注意-s的发音。2、活动:配着卡片,板书单词和句子。Whatdoesshelooklike?.Sheistall.Whatdoesshelooklike?.Sheisshort.Whatdoesshelooklike?.Shehaslonghairandaroundface.Whatdoesshelooklike?Sheisyounggirl,notaoldwoman.3、趣味知识round,round是圆的tall与short意相反。young,young年纪轻,old,ol

7、d年纪老Step4ReadandlisteningReadpartB1、Watchthevideoofthetext.2、ListenandrepeatStep5homework1、抄写Unit1单词。2、翻译partA的课文。第二课时一、教学目标1、掌握单词long,round,short,old,young.会读、会认、会说单词guess,think.2、能听懂、会说、会读、会写短语aChineseteacher,aroundface,bi

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