护士长近期需要学习的内容.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除护士长近期需要学习的内容：十一、护士分层级管理制度（一）为合理使用护理人力资源，实行护理人员分层次使用，做到能级对应，应明确各能级护士标准。（二）根据护理人员独立完成护理工作的能力、技术水平、理论水平、工作年限、职称、学历以及组织沟通能力等要素，进行综合评估和考核后，对护理人力资源进行重新组合，确定护理人员的不同层级，并实施分层管理，做到人尽其才，充分调动护士工作积极性。（三）全院临床护士根据工作能力和工作性质分为N0、NI、N2、N3、N4、不分级人员

2、、专科护士、带教老师。新毕业护士定级为N0级，N0～N4护士必须逐级进阶。不同层级护理岗位，给予不同的工作权限和待遇（岗位津贴等），履行不同的岗位职责和工作任务，满足不同患者、不同疾病及病情的需要，确保护理质量。（四）制定并明确划分每一层级护士的标准，能力要求和工作职责。实现护士个个有责任、层层懂管理、人人能把关，从而提高责任制整体护理质量。（五）在层级管理体制中，护理人员结构形成梯队，专业分布合理，并与所实施的等级护理和专科护理相适应。（六）加强在职护士的培训工作，按计划对护士进行分层级培养和

3、培训。根据不同工作年限、职称进行分内容、分层次、分阶段定期培训，重点突出，以培养更多的实用型护理人才，适应医学科学发展的需求。考核成绩记入技术档案。（七）建立病区护士分层使用考核小组每月对不同层级的护理人员按照考核标准进行考核，并于次月1号前上报科护士长审查后于5号前上报护理部。考核结果与病区绩效挂钩。（八）每年度护理部会同人事科对病区护理人员进行1次综合考核。考核结果作为岗位聘用、解聘、晋职、晋级、奖惩、任免等重要依据。（九）护士分层管理考核内容包括护士工作能力、护理工作质量、业务能力、教学能

4、力、工作态度、人际合作能力、创新及学习新知识能力、处理突发事件能力等。（十）鼓励大专以上护士积极报考护理研究生,参与护理科研。（十一）建立临床护理专家制度，夯实专科护理，重点培养重症医学科专科护士（ICU、RICU、NICU、PICU、EICU、CCU），手术部专科护士、急诊专科护士、肿瘤专科护士、深静脉置管护士（PICC），伤口/造口专科护士、血液透析专科护士、疑难重症及急危重症患者抢救等。（十二）着力培养医院高层次护理师资，已满足护理培训要求，使高学历、高职称、高年资临床专科护理人才、护理骨

5、干脱颖而出，促进医院护理管理、护理业务技术水平的整体发展。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除二十二、护士分层级管理试行方案（一）指导思想为加强医院护士队伍科学管理，深入推动优质护理服务，全面落实责任制整体护理模式和护士岗位管理工作的实施，充分调动各级护理人员的积极性，挖掘其工作潜力，为患者提供全面、全程、优质、高效、专业、人性化的护理服务，确保整体护理服务水平的不断提高，特制定本方案。（二）护士分层级管理分级原则根据护士的能力、年资、职称、学历水平等综合因素，以业务能

6、力为主要评价指标，将护士分为N0-N4五个技术层级，制定以岗位需求为导向，以岗位胜任力为核心的各级各类人员培训计划，注重人文精神和职业素养的培养，突出专业内涵。同时按分层级原则落实优质护理服务，体现不同层次不同层级护士分管不同病情轻重、护理难度和技术要求的患者，充分体现能级对应。提高护士为患者提供整体护理服务的意识和能力。促进护理质量的持续改进。（三）护士分层管理制度1、为合理使用护理人力资源，实行护理人员分层次使用，做到能级对应，应明确各能级护士标准。2、根据护理人员独立完成护理工作的能力、技

7、术水平、理论水平、工作年限、职称、学历以及组织沟通能力等要素，进行综合评估和考核后，对护理人力资源进行重新组合，确定护理人员的不同层级，并实施分层管理，做到人尽其才，充分调动护士工作积极性。3、全院临床护士根据工作能力和工作性质分为N0、NI、N2、N3、N4、不分级人员、专科护士、带教老师。新毕业护士定级为N0级，N0～N4护士必须逐级进阶。不同层级护理岗位，给予不同的工作权限和待遇（岗位津贴等），履行不同的岗位职责和工作任务，满足不同患者、不同疾病及病情的需要，确保护理质量。4、制定并明确划

8、分每一层级护士的标准，能力要求和工作职责。实现护士个个有责任、层层懂管理、人人能把关，从而提高责任制整体护理质量。5、在层级管理体制中，护理人员结构形成梯队，专业分布合理，并与所实施的等级护理和专科护理相适应。6、加强在职护士的培训工作，按计划对护士进行分层级培养和培训。根据不同工作年限、职称进行分内容、分层次、分阶段定期培训，重点突出，以培养更多的实用型护理人才，适应医学科学发展的需求。考核成绩记入技术档案。7、建立病区护士分层使用考核小组每月对不同层级的护理人员按照考核标准进行考核，并于次月