新型无机非金属材料.doc

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1、新型无机非金属材料　　新型无机非金属材料研究进展与未来展望　　摘要：随着社会与科学技术的发展，新型材料逐渐发展了起来。作为高新科技实现的基石，如有机非金属、复合材料、功能陶瓷、结构陶瓷等新型材料逐渐受到了科研工作者及生产产业企业的青睐，文章对新型无机非金属材料的研究进展进行介绍，并对其未来的发展进行展望。　　关键词：新型无机非金属材料；现在；发展；展望；新材料　　作为高新技术发展的物质基础，新型材料和与其相关的如高温电子学、超导材料、纳米材料、生物材料、微电子材料、信息存储材料等科学领域，已经成为了现如今新型技术的领军者，并在未来的高新科技发展领域中占有重要位置

2、。新型无机非金属材料在新型材料中是较为受到重视的部分，在新材料科技研发中占有一定的比重。　　1新型无机非金属材料研究现状的介绍　　1.1结构陶瓷　　我国的航空、航天事业正处于蓬勃发展的阶段，以及先进的科学技术发展都对材料的抗高温能力、抗高强度能力提出了更高的要求。由于金属材料与合金材料的抗高温能力较为有限，不适用于先进科技，所以，研发性能更加优越的材料就显得十分必要了。　　特种陶瓷材料在各个领域中的使用越来越普遍，其对金属的不粘合性、耐高温性能、高耐磨性、高硬度等优势逐渐体现出来。氧化锆陶瓷具有高比重、耐腐蚀性和耐磨性，在油田深井泵的阀座中应用广泛，适用于这种极

3、度的作业环境。耐腐蚀性、耐磨性、高硬度是多品种陶瓷所共有的特点，这也使得陶瓷在储存液体泵部件、无润滑轴承、高温轴承等领域得到了制造业与工业的青睐。　　常用的高温结构陶瓷包括：硅化物、氮化物、硼化物、碳化物、高熔点氧化物等，结构陶瓷也有其缺陷：不易回收、加工困难、价格高、性能分散、温室脆性高等。在研制阶段，可通过提高结构陶瓷的韧性，太拓宽陶瓷的用途。提高其韧性的手段包括：对原理的细度、纯度进行控制、加强纤维与晶须、颗粒弥散、晶界控制等。　　1.2功能陶瓷　　具有多种种类的功能陶瓷，对经济建设与科学技术发展具有重要的影响。功能陶瓷具有的多种功能包括：化学、生物、机械

4、、光、磁、声、电等，在多个领域应用。功能陶瓷比传统陶瓷的产值高、能耗少、成本低，具有更高的社会与经济的综合效益。而与结构陶瓷相同，功能陶瓷也具有缺陷：获取情报与技术困难、难度大、制造条件苛刻等。　　高中化学《新型无机非金属材料》教学案例　　海南三亚榆林八一中学周冬阳572021　　新课标中，科学课程的基本理念是以全面提高每一个学生的科学素养为核心，要求教师在教学中应面向全体学生，立足学生发展，体现科学本质，突出科学探究，反映当代科学成果。在总目标中也特别强调了科学探究，并指出，科学探究活动是培养科学观念与能力的最关键的途径，也是培养创新精神与实践能力最有效的手段

5、。对科学探究的具体设计，力求突出科学素养，体现学生的主体作用，符合学生的心理特点，从学生身边熟悉的事物出发，为学生所喜爱，并让学生参与科学探究活动的开发。因此，怎样在化学课堂中更好的处理好“知识点的落实”与“充分运用探究手段”的关系是落实学生主体地位，实现化学总体教学目标的基本前提。本课是基于多媒体网络教室（Web教室）中高中化学学科自主探索学习的试验研究课，是多媒体技术和网络技术在中学化学教育应用的新尝试。　　一、教材分析　　（一）知识内容　　本节教材介绍新型无机非金属材料的特点、用途和发展。　　（二）学习目标　　1、知识目标：使学生对新型无机非金属材料有大致

6、印象。　　2、能力目标：通过对相关网络资料的阅读，结合观察思考探究、协作交流讨论，培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题的能力。　　3、德育目标　　①帮助学生建立勇于探索创新的精神和克服困难的信心。　　②使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。　　③通过对新型无机非金属材料的介绍，培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。④通过本节课的学习，使学生意识到人类智慧力量的伟大。　　⑤通过介绍我国在新型无机非金属材料方面的成就，培养学生的爱国主义情感。　　（三）教学重点　　新型无机非金属材料的特点、用途和发展。　　（四）教学难点　　1、激发学生学习的积极性

7、。　　2、培养学生热爱科学的情感。　　二、学生分析　　1、学习特点：学习对象为高一学生，对化学学科和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣，但基本的计算机操作熟练程度不一，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低。　　2、学习习惯：高一学生知识面较狭隘，习惯于教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力。　　3、学习交往：高一学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。　　三、教学方法　　基于新课改提出教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会

8、实践、学会创新的理念。本