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1、小学作文指导范文 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，我一直从事小学语文教学工作，在教学过程中，发现不少学生的作文内容言之无物，或形式呆板拘谨;语言既不规范，文章又缺少灵气。在实际教学中，学生普遍存在着怕写、厌写、不会写、没东西可写的情况。习作，在学生眼里成了一件“苦差事”，甚至有部分学生产生了谈“文”色变的恐惧心理。作文教学投入颇多，但收效甚微，造成了学生怕些，教师怕教的局面。针对以上问题，如何提高学生的写作能力呢?下面就谈谈我的几点看法。 Primaryschoolpositiont
2、eachingisanimportantpartoftheprimaryschoolChineseteachingofelementaryschoolstudentstomasterknowledge,butitisdifficultiesofprimaryschoolChineseteaching.Overthepastfewyears,IhavebeenengagedinprimaryschoolChineseteachingwork,intheteachingprocess,foundthattherewasnosubstanceinquiteafews
3、tudentspositioncontent,form,orinflexibleformal;Neitherlanguagespecification,articlesandalackofsensitivity.Inactualteaching,thestudentsthereareafraidofwritingandwriting,can'twrite,nothingcanbewritten.Project,intheeyesofstudentshasbeea"chore",evensomestudentshaveaboutthefearof"text
4、"colorchange.Compositionteachingintoquitealot,buttolittleeffect,causedthestudentsafraidofsometeachersteachingsituation.Howtosolvetheseproblems,improvethestudents'writingability?Justtalkaboutmyopinionsbelow. 1作文与生活相结合 1thepositionbinedwithlife “真正的学校应当是一个积极思考的王国”，这就告诉我们在指导学生进行写作时
5、，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。也就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。 "Schoolsshouldbearealpositi
6、vethinkingkingdom",ittellsusinguidingstudentstowrite,"thinking"isveryimportant,alotofhappyback,setmodel,expectedbyimitatingtheirwritinglevel,can'treallyimprovethelevelofposition,thisisbecauseignorethestudents'subjectstatus,ignoresthetrainingofthinking,notideas.Getinspiredonlyinth
7、e"thinking",cando,suchasstop,godpen,penyiisuipebrightness.Aordingtothecurrentactualsituationofstudents,properlyleadthestudentsintolife,isnotonlyletthestudentstakepartinsomesocialpracticeactivities,contactthesociety,moreimportantistoguidethemlearntoobservesocial,observinglife,ameth
8、odofrecognizingthin
