植物的开花和结果 教案.doc

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1、初中生物学教案授课内容：植物的开花和结果教师：杨娟45号13生物科学1班教材：苏教版《生物学》七年级上册一、学情分析本节课授课对象是初中七年级的学生。他们学习生物学已经两个单元的知识，具备了一定的生物学基础。在本单元中，学生已经学习了植物种子的萌发，根的生长及生长所需的条件等，对于绿色开花植物的生命周期有了一定的了解。在本节课之前，学生已经学习了多细胞生物体的组成，对组织，器官，受精卵等的概念不难理解。本节课内容非常贴近学生的生活实际,学生日常生活中就能经常接触到花，果实，种子等，对植物的开花和结果能有一定的好奇和兴趣。二、教材内容分析本

2、节出自苏教版七年级《生物学》上册第5章第5节，包括三部分内容，分别是植物的开花，花的结构，果实的结构。此节课是本章的最后一节，从前面的课中学习了植物种子的萌发，根的生长，茎的输导功能以及植物生长需要水和无机盐等知识，为学习本课奠定了基础。从绿色开花植物的生命周期看，开花是其最重要的阶段，从而安排此节课，对学生了解开花，开花的重要性，深刻认识花的结构，果实的结构等知识有很大的帮助。本节课所要传递的生物学核心概念包括:花是绿色开花植物的生殖器官；花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等结构组成；雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种

3、子的形成有关；胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。三、教学目标（1）知识目标：识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能；概述开花授粉的过程；说出植物果实的结构及其形成过程。（2）能力目标：观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。（3）情感目标：让学生懂得关爱生命。四、教学重点难点（1）重点：说出花的基本结构及其主要功能。（2）难点：说出植物果实的结构以及华的各部分是如何发育成果实的。五、课时安排一个课时（40min)六、教学过程时间分配教师授课行为学生行为或预想答案设计意图备注导入（5′）【演示图片】梅花图，梅花香自苦寒来，开花是绿色开

4、花植物一生中非常重要的生命活动之一。引出第一部分。【播放视频】开花的视频。（1分24秒）【想一想】什么叫开花？欣赏开花的现象通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开的现象。导入：直观图片、播放视和提问，吸引学生对课堂的兴趣。开花的讲解(10′)花的结构（25′）【讲解】花是绿色开花植物的生殖器官。在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段就会开花。开花就是花瓣展开的现象。【演示图片、提问】在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多彩，香飘万里。请同学们欣赏中国十大名花。出示桃花、荷

5、花、菊花、梅花等图片。（1）这些花在哪个季节开放？（2）影响它们开放的因素是什么？【提问】不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？【提示】拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？【图片出示】白居易的诗“人间死于芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”【提问】山上的桃花开花迟的主要因素是什么？【总结】绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。【演示图片】植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。【播放视频】花的基本结构。（2分钟）【讲解】花基本结构。【观察实验】花的结构【

6、观察指导】（1）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识花朵的各部分结构，并完成书上的图表。学生回答：（1）桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。（2）温度集体回答：春天白日长。总结出春天的光照时间长，植物的开花应与光照有关。回答：温度。山上的温度低，桃花开花迟。自学，初步了解花的基本结构。进行观察动手的实验。每组完成一幅花朵用视频和漂亮的图片吸引学生的注意力。花的传粉和受精（30′）果实的结构（35′）（2）用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣，雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在

7、白纸上,再由小组代表上讲台展示。（3）用刀片切开子房，观察其内部结构。【实物投影仪】请几个小组展示他们的花朵结构贴图。【总结】花的结构及其各部分的功能。【思考】一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？【播放视频】花传粉和受精。【提问】什么是传粉？【讲解】传粉，传粉的方式。【提问】传粉后，子房内发生了什么变化？【讲解】完成受精作用后，花柄、花托、花萼、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。子房——果实胚珠——种子子房壁——果皮【提问】什么是绿色开花植物双受精过程？【讲解】受精、双受精的概念

8、，双受精的过程。【描述】花粉落在柱头上，在柱头上黏液的刺激下萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱进入子房，到达胚珠；花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部；胚珠里的卵细胞和精子结