ICU护理技能教学大纲.doc

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1、《ICU护理技能》教学大纲(供三年制高专护理专业参加ICU专业化方向培训学生用)一、课程任务《ICU护理技能》是在护理专业学生完成综合临床实践基础上进行的专业化方向培训课程。本课程阐明ICU专科护理基础知识和基本技能,主要内容包括重症监护、心肺脑复苏、休克、创伤、昏迷、机械通气及护理、人工气道管理、中毒、常见临床危象、ICU专科常用护理技术等。本课程的学习对学生掌握ICU专科护理知识和技能有重要的作用,是ICU初级专科护士培训的一门核心课程。本课程的主要任务是使学生具备ICU初级专科护士所必需的基本

2、理论、基本知识和基本技能,形成良好的职业素质,为学生从事ICU专科护理工作奠定坚实的基础,同时也为学生今后提高职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。二、课程目标(一)知识目标1.掌握急危重症患者的病情评估、急救方法和护理要点。2.掌握常用急救药物的作用、副作用、用法及注意事项。3.掌握常用抢救仪器的使用、调节、清洁和保养方法。4.掌握血气分析、血糖等检查方法及结果分析。5.熟悉急危重症的研究进展、发病机理,诊断要点和治疗方法。6.了解急危重症患者的实验室检查项目。(二)技能目标1.具有

3、对急危重症患者进行护理评估和参与应用护理程序实施整体护理的能力。2.能对急危重症患者正确实施救护措施,掌握各种急救常用的护理技术操作和技能。3.具有对急危重症患者进行病情监测、正确使用、调节、清洁和保养常用抢救仪器以及对急救药物进行监护的能力。4.了解急危重症患者的实验室检查项目和正常值范围。(三)职业素质和态度目标1.具有刻苦勤奋的学习态度,严谨求实的工作作风。2.具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协作精神。3.具有良好的心理素质和职业道德素质。4.具有科学思维和分析问题、解决问题的能力及创新能

4、力。三、教学时间分配教学内容学时数理论实践合计重症监护心肺脑复苏休克创伤昏迷机械通气及护理人工气道管理中毒常见临床危象ICU专科护理实训项目2212122221622121222216总计161632四、教学内容与要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、重症监护(一)ICU的设置与管理理论讲授21.ICU设置熟悉床边演示2.ICU管理了解讨论(二)重症监测技术1.心电监测掌握2.呼吸功能监测掌握3.有创血压监测了解4.肾功能监测了解5.神经系统功能监测了解(三)ICU感染管理与控制1

5、.感染源了解2.感染途径了解3.感染的原因了解4.控制感染的管理与措施熟悉(四)监测记录的内容及要求理论讲授1.监测记录的内容与特点掌握床边演示2.监护记录书写要求了解讨论二、心肺脑复苏(一)心跳骤停的原因与分类理论讲授21.心跳骤停的原因了解床边演示2.心跳骤停的分类熟悉讨论(二)心跳骤停病人的评估1.临床表现掌握2.评估掌握(三)心肺脑复苏术1.基本生命支持掌握2.进一步生命支持熟悉3.电除颤技术掌握4.持续生命支持了解三、休克(一)概述理论讲授11.病因及分类了解床边演示2.休克的病理生理变化

6、熟悉讨论3.临床表现掌握(二)急救护理1.救护原则掌握2.护理措施掌握四、创伤(一)概述理论讲授21.概念了解床边演示2.多发伤、复合伤了解讨论(二)外伤处理1.止血掌握2.包扎掌握3.固定熟悉4.搬运熟悉五、昏迷(一)病因与发病机制了解理论讲授1(二)临床表现熟悉床边演示(三)急救护理掌握讨论六、机械通气及护理(一)概述理论讲授21.机械通气原理了解床边演示2.机械通气适应症熟悉讨论3.机械通气禁忌症了解(二)机械通气模式了解(三)机械通气调试掌握(四)机械通气对生理功能的影响与并发症熟悉(五)机

7、械通气的撤离了解七、人工气道管理(一)人工气道建立了解理论讲授2(二)人工气道湿化掌握床边演示(三)胸部物理治疗熟悉讨论(四)人工气道吸引技术掌握(五)人工气道气囊管理熟悉(六)人工气道并发症及处理了解八、中毒一、概述理论讲授2(一)病因与发病机制了解床边演示(二)护理评估了解讨论(三)救护措施掌握二、有机磷中毒(一)病因与发病机制了解(二)护理评估熟悉(三)救护措施掌握九、常见临床危象(一)超高热现象理论讲授21.病因了解床边演示2.护理评估熟悉讨论3.急救护理掌握(二)高血压急症1.病因与诱因了

8、解2.护理评估熟悉3.急救护理掌握(三)高血糖危象1.糖尿病酮症酸中毒掌握2.糖尿病高渗性非酮症昏迷熟悉3.血糖检测技术掌握(四)低血糖危象1.病因与发病机制了解2.护理评估熟悉3.急救护理掌握十、ICU专科护理实训项目一、心电监护熟练掌握技能实践1二、电除颤熟练掌握技能实践1三、基本生命支持熟练掌握技能实践2四、人工气道吸引技术熟练掌握技能实践2五、简易呼吸器熟练掌握技能实践1六、微量注射泵熟练掌握技能实践2七、微量输液泵熟练掌握技能实践1八、机械通气应用技术熟练掌

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