（菏泽专版）2019中考语文 专题复习三（课时3）课件.ppt

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1、课时3课内外比较阅读命题角度5断句用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处，不含句末)(文章见P89《习惯说》)俯而读仰而思思有弗得【解题技巧】给文言语句断句可参照以下方法：1．句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。【例句】①夫/战，勇气也。【例句】②且/欲与常马等不可得。2．古代是两个单音节词，而现代是一个双音节词的中间要停顿。【例句】①可/以一战。【例句】②今齐地/方千里，百二十城。3．主谓宾之间要停顿。(1)主谓之间要停顿。【例句】臣之妻/私臣。(2)谓宾之间要停顿。【例句】先帝不以/臣卑鄙。(3)充当状语的名词和中心词之间

2、要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词分开读。【例句】①其一/犬坐/于前。【例句】②有亭/翼然/临于泉上者。4．句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。【例句】至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷。5．节奏停顿要体现出省略成分。【例句】一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。6．语句倒装之处要停顿。【例句】①受任/于败军之际，奉命/于危难之间。【例句】②刻唐贤、今人诗赋/于其上。7．对古代的国号、年号、官职、地名等要了解，否则易导致朗读停顿错误。【例句】①太守谓谁？庐陵/欧阳修也。【例句】②虞

3、山/王毅/叔远甫/刻。8．“也”用在句中提示停顿，朗读时在其后停顿。如是句尾语气助词无须停顿。【例句】①余闻之也/久。【例句】②可/计日而待也。9．停顿要体现关键词的管辖范围。【例句】入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者。10．句中起舒缓语气作用的“之”(主谓之间)后要停顿。【例句】予/独爱莲之/出淤泥而不染。11．转折连词“而”前一般要停顿。【例句】后狼止/而前狼又至。【答案】俯而读/仰而思/思有弗得