电机直接启动(培训).doc

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1、教学过程设计第一部分课前准备【教师】按照任务实物裝接一个教学模型【学生】复习点动控制与长动控制原理【器材】课前将学生用电器元件分发到学生实验台第二部分新课导入【导语】电动机点动控制，常动控制已经学习过，那电动机是否可以同时具备点动和常动控制功能？【师问】点动控制与常动控制的有何区别？【方法】组织简单讨论→教师归纳→提出本节课内容第三部分板书设计一、任务：电动机电动与常动控制二、任务分析：实现电动机常动————自锁实现电动机点动————互锁三、控制原理电机常动：按SB1→KM线圈通电→KM常开辅助

2、触头闭合自锁→KM主触头闭合→电动机M起动运转电机点动：按SB2→KM线圈通电→按钮互锁，将KM自锁线路断开→KM主触头闭合→电动机M起动运转第四部分任务实施一、 实验目的1、掌握三相异步电动机点动与长动控制控制线路的工作原理和接线方法2、熟悉三相异步电动机点动与长动控制控制线路中各电器的结构、工作原理、使用方法及在线路中的作用等。二、实验设备及仪表三相笼形异步电动机Y-100L2-43KW6.8A1台交流接触器CJ10-10线圈电压380V1台热继电器JR36-201只按钮开关LA10-3H3

3、个熔断器RL1-1515A配10A熔体5只接线排JX2-10091副绝缘导线主电路BV1mm2，控制电路BV0.75mm2,按钮线BVR0.75mm2（颜色区别） 工具测电笔、电式钳、剥线钳、旋具（一字和十字）等 三、实验原理教师课堂分析，学生做好记录并总结四、实验内容与步骤1、绘制电动机控制原理图：师问：如何让电动机实现常动？学生答：通过KM接触器辅助触点自锁实现师问：如何让电动机实现在常动基础上，可以点动控制？根据学生的回答进行讲解学生根据老师的给出的任务，跟着教师的引导绘制出上述控制线路图

4、。2、绘制电气接线图：3、实物接线操作：检查学生线路，解答学生遇到问题。如果检测线路没有问题可以通电实验。