巴甫洛夫的经典条件反射原理.doc

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1、学前教育科教案首页班级：“3+2”大专班计划课时数：2个课时课题：巴甫洛夫的经典条件反射原理教学目标：1、认知：了解并掌握经典条件反射原理2、能力：应用条件反射原理解释并解决生活中的实际问题3、情感：培养学生善于思考、善于发现问题、解决问题的态度和习惯教学重点：掌握经典条件反射建立的三个阶段、重点区分四个概念教学难点：如何应用经典条件反射原理来解释生活中的学习现象教学准备：经典条件反射原理的实验图片教学方法：讲解法、演示法、举例法参考资料：《当代教育心理学》学前教育科教案续页导入（实验）请一名学生到黑板前，手拿一支粉笔。向学生说明，每当我说“写”时，他就要在黑板上划一条线。（其余我什么也

2、没说）实验开始我站在实验对象身后，每次我说“写”的时候，同时用手拍一下实验对象的肩膀，共做20次。到第21次，我只用手拍一下学生的肩膀，但不说“写”。（提问）当我用手拍同学的肩膀，但并没有说“写”的时候发生了什么事？这位同学划线了没有？在第21次时，我并没有说“写”，只拍了一下这位同学的肩膀，他也学会了划线，我们称实验者的这种学习方式为经典性条件反射学习。好，下面我们就来学习巴甫洛夫的经典条件反射学说。（设计意图）这个小实验的目的不仅引起学生的兴趣，更重要的是使学生在亲自看、亲自动手的过程中对条件反射的形成有一个初步的认识。基本部分巴甫洛夫的经典条件反射学说一、经典条件反射巴甫洛夫是俄国

3、著名生理学家，他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的实验中，每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时，自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现，狗在听到铃声时即使不给食物，也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下：（一）食物可以使狗流唾液，流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。（二）铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。（三）巴甫洛夫把食物和铃声配合起来，使狗学会把这两者联系起来。（四）最后，即使没有食物，铃声也可以引起狗流唾液。（引导学生写出）无条件刺激反应=见到食物流唾液条件刺激反应=听到声音流唾液（设计意图）四个过程用

4、投影仪给学生呈现图片，并配以文字说明，图文并茂，使学生更容易理解并掌握条件反射建立的过程。二、经典条件反射的形成前面我们已经学过，行为—联想主义认为学习就是一系列刺激—反应的联结。下面我们分析一下，在这个实验当中，有什么样的刺激，发生了哪些反应？（一）刺激无条件刺激：在这个实验中，狗看见食物就会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习。条件刺激：本来单独的铃声是不可能引起狗分泌唾液。对狗来说，铃声属于一个中性刺激，当这个中性刺激（铃声）与无条件刺激（肉）联结就变成了条件刺激。（二）反应无条件反应：由无条件刺激引起的反应。条件反应：由条件刺激引起的反应（三）列表经典条件作用形成的三个阶段形

5、成前（阶段1）无条件刺激→无条件反应→中性刺激无反应（肉）（唾液分泌）（铃声）形成中（阶段2）中性刺激（铃声）+无条件刺激→无条件反应（肉）（唾液分泌）形成后（阶段3）条件刺激→条件反应（铃声）（唾液分泌）（设计意图）回想实验过程，引导学生自己填充此表。（四）举例说明（设计意图）列举生活实例，使学生对经典条件反射的建立有更清晰、深刻的认识。（例一）其实在人的生理过程中也有非常类似的情况。哺乳期的妈妈，当婴儿吮吸的时候，乳汁开始分泌。后来，当孩子一哭的时候，母亲会认为孩子饿了，就抱起孩子喂奶，如果持续几天以后，这位母亲一听到孩子的哭声，乳汁就开始分泌。（提问）在这个例子中，什么是无条件刺激

6、？（孩子的吮吸）什么是条件刺激？（哭声）什么是无条件反应？什么是条件反应？（例二）大家都见过警车。警车开过的时候有闪烁的红蓝灯，还有刺耳的警报声。我们一般人走在大街上看到警车经过有没有反应？应该没有反应。警车的光和声音对我们来说属于中性刺激。可当一个人因为某次开车超速，而被警车拦截受到罚款，这次经历使他感到害怕或尴尬。如果这个人经常因为超速而受到罚款，那么他以后一看到警车，会产生什么样的反应？让学生试填以下此图：警车的灯光、警报声超速罚款害怕尴尬警车的灯光、警报声害怕尴尬一、经典条件反射学习的意义幼儿同我们成人一样，在生活环境里会接触到无数的信号刺激，如物体的形状、颜色、气味、声音等，甚

7、至抽象的刺激物，如言语等，都可以引起幼儿的联想，并产生某种相应的反应。平时人们常说的望梅止渴、谈虎色变以及日常生活中的一些情绪性反应，如恐惧、焦虑等有可能是通过经典条件反射而产生的。华生曾经用条件反射的原理做了一个恐惧形成的实验。（略）了解经典性条件反射的形成规律，可以主动建立积极的联想，同时也可以避免建立消极的联想，或者祛除已经建立的消极联想。在实际教育中，许多学生的态度就是通过经典条件反射而学到的。例如，许多学生尤其是男生可能不