苦难成就人生配乐.ppt

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1、苦难成就人生学习目标：1、品味《台阶》、《信客》两篇文章中的语言，体会人物在苦难中所表现的执着精神。2、体察生活中的苦难人，写一写他（她）们是如何通过苦难来成就人生的。自学指导：读速读方法指导：1、扫描式要求集中精力，迅速扫视，撷取字里行间的重要信息。2、跳读式根据一定的目的或者某种需要，舍弃一些部分不读，只快速阅读相关的部分。请同学们选择自己喜欢的速读方法，一、三组同学速读《台阶》、二、四组同学速读《信客》，并用波浪线划出最能体现人物苦难的语句。自学指导：品请同学们反复品读并批注在上一个环节划出的体现人物苦难的语句，先独立思考后各小组长组织组员讨论，推荐代表试着用下列句式组织语

2、言：《》这篇文章----段----句（感情诵读）----词，体现出------（父亲

3、信客）经历了（生活

4、工作

5、精神）苦难，可见（父亲

6、信客）是一个-------人，从文中的-----句话，可以得知：正是以为这种精神成就了（父亲

7、信客）的人生。陆永康，贵州黔南布依族苗族自治州、三都水族自治县羊福民族小学的水族老师。从小患小儿麻痹无法站立行走，于是他自制了一双“船鞋”绑在小腿上，用双膝跪着教书，长达36年。三十多年来，陆老师用自己坚持不懈地努力，改变了羊福乡众多孩子的命运，更成就了自己的人生意义。陆老师就是用这双“船鞋”行走于家与学校之间。电子科大捡破烂的老教授……他是科大的教授，

8、每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的垃圾，文革时受到迫害，十分的惨。平反后却对国家没有一句怨言，现在把每个月工资全部捐给了希望工程，自己却以捡垃圾为生，不仅这样，她的儿子女儿都在国外，每月都寄给他很多的生活费，他却全部捐了给了希望工程。老教授用自己的实际行动赢得大家敬重，更成就自己人生。多么高尚的老人！对于这样的老人，我敬重他！写作指导：写请同学们用最富有表现力的词语试着用下列的句式写一段或者几句生活中苦难人，是如何成就自己人生意义的。她（他）经历了—————的苦难，体现了她（他）———————的精神，成就了她（他）———————的人生。极度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此种痛

9、苦，才强迫我们大彻大悟。------尼采在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。-----奥古斯狄尼斯