心理健康教育汇报材料.doc

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1、伊敏第二小学心理健康教育汇报材料几年来，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。但由于受到场地、教师人员的限制，学校心理健康教育开展得并不是特别理想。现从以下几方面进行汇报：1、目前学校心理健康教育课开展情况（任课教师人数、课时、教案常规检查情况）心理健康教育是一项专业性较强的工作，构建一支合格的师资队伍是搞好心理健康教育工作关键。我校根据自治区课程计划要求，学校的心理健康教育课与生命教育、法制教育统一命名为综合教育，并体现在课表上。其中，只有五六年级开设综合教育。隔周一节综合教育课。目前我校没有

2、专职的心理健康教育教师，现有的1名心理健康教师兼职的，学校没有具备心理教育专业技术的教师，也没有进行过相关的培训，对心理教育工作的基本理念理解缺乏专业性。但是，我们在现有情况下，老师们克服困难，尽心尽力地完成教学任务。同时，加大检查力度，教研组每周对教师教案进行检查，教导处每月进行抽查。2、学校心理咨询室的使用情况（所处方位、使用面积、使用率、设施配备）由于学校教室极其有限，我们学校没有专门的心理咨询室。但由于上级有要求，我们只能将心理咨询室与医务室放在一个教室。心理咨询室里没有相应设施。仅靠学校一己之力实在难已解决。3、任课教师所教年段，学生目前出现的心里共

3、性问题（留守儿童、务工子女、进步生、学困生）五六年级中，正是学生从小学到初中的“过渡时期”，许多心理问题往往在这一时期产生。由于我校所处地区特殊，留守儿童、务工子女存在问题相对多些。这些孩子，特别不自信，一般不与同学、老师、家长进行有效的沟，部分学困生还容易情绪低落，心理郁闷。4、针对个别学生心里方面出现的问题，学校采取了哪些措施（班主任、课任、学校领导如何做的）针对学生出现的问题，我们一是对学生进行团体辅导。我们学校已经把心理健康教育课纳入到课堂教学中，能保证每个班每学期至少有8节以上的心理健康课。二是要求班主任、课任教师，对学生在生活、学习、行为等方面进行

4、指导，并及时记录学生的辅导和成长过程及取得的成果，使这些问题学生能在老师师的指导下健康成长。在个别辅导上，主要用面对面交流的方式来辅导。三是对家长进行辅导。每学期利用家长会对家长进行一次的心理健康教育的培训，让家长了解、认识心理健康教育的重要性和迫切性。5、实施教学过程中，在“三轻”“三重”方面重点做了哪些工作（重参与、重体验、重实际应用）在三轻三重方面，我校做得还不是很多，许多方面还不完善。由于没有专职的心理咨询教师，仅靠班主任老师的沟通教育还是很难解决的。在“三重”方面确实有些欠缺，具体的收效也甚微。6、今后学校在心理健康教育方面有何新的打算和努力的方向今

5、后学校的心理健康教育，我们会更加重视，但有些方面并不是我们学校所能解决的。我们希望在上级部门的帮助下，尽快为我们设立心理咨询室，给学校安排有资历的专职心理健康教师。这样，学校才能够更好地开展工作。牧区的孩子，尤其是留守儿童过多的学校，心理咨询工作已经成为一件大事。希望相关主管部门，能够重视牧区孩子的教育，帮助他们能够健康快乐地成长！2014.11.7