异分母分数加减法作业设计.doc

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1、《异分母分数加减法》作业设计练习目标 ： 巩固异分母分数加减的计算方法，在分层递进的设计中，进一步激发学生的练习积极性，培养学生对数学学习的兴趣、好奇心和求知欲。1、选择。⑴5/6＋2/3＝（）A、5/6＋4/6B、10/12＋8/12C、5＋2/6⑵2/3－1/3＝（）A、2－1/5－3B、6/15－1/15C、2/5－2/6⑶5/14＋1/2＝（）A、6/7B、3/7C、6/16（设计意图：这三道题在难度上是有坡度的，但总体上是最基本的练习，目的是对学生进行基础训练。复习异分母加减法的计算方法。）2、判断。⑴1/8＋1/2＝1/8＋2＝1/1

2、0（）⑵2/3＋5/6＝2/6＋5/6＝7/6（）⑶1/2－5/14＝7/14－5/14＝3/14（）⑷2/5＋1/10＝4/10＋1/10＝5/10＝1/2（）（设计意图：这几道判断题呈现的都是学生在计算过程中会出现的典型错误，有方法错误；有通分错误；也有计算错误。在这里让学生进行判断，使他们在以后的计算中少范此类错误。）3、计算。（选择一组计算）A组：5/6＋1/12＝□/□＋□/□＝□/□5/6－1/12＝□/□－□/□＝□/□B组：5/6＋1/7＝5/6－1/7＝C组：□/□＋□/□＝□/□－□/□＝（设计意图：这是分层练习题，不同水平的

3、学生可以根据自己的能力，选择不同的题目来完成。这样既体现了层次性，满足不同层次学生的要求，同时也能激发学生的好胜心，他们大多会选择C组题，自行编题计算，这也正是我编题的目的所在。）1、聪明题。在下面的（）中填两个分母不超过20的最简异分母分数。□/□＋□/□＝11/12（设计意图：这是提高题，使学有余力的学生有更多发展的空间。）1、选择⑴A⑵B⑶A2、判断⑴×⑵×（3）×（4）√3、计算A、10/12+1/12=11/1210/12-1/12=3/4B、30/42+6/42=6/730/42-6/42=4/74、聪明题。21/24+1/24=11

4、/12