连云港市小学语文五年级读写大赛试卷.doc

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1、连云港市小学语文五年级读写大赛试卷(镇选拔卷)一、填空题。（30分）1．小时候我们耳熟能详的童谣里，竟然包含着许多唐诗呢。如“床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。”不禁想起“床前明月光，。”“遥知不是雪，。”“，一行白鹭上青天。”“白毛浮绿水，。”（疑是地上霜，为有暗香来，两个黄鹂鸣翠柳，红掌拨清波。）如“枫桥的钟声，巴山的雨。边塞的战士，异乡的客。唐诗里有苦，唐诗里有乐。”不禁想起“月落乌啼霜满天，。”“何当共剪西窗烛，。”“醉卧沙场君莫笑，？”“独在异乡为异客，。”（江枫渔火对愁眠，却话巴山夜雨时，古来征战几人回，每逢佳节倍思亲）2．同是描写农村生

2、活，不同的诗人有着不同的解读。宋代诗人范成大说：“昼出耘田夜绩麻，”，而辛弃疾则描写了呢喃低语话家常的两位白发老夫妻身上“，_________________。”（村庄儿女各当家，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪）3．我的朋友要跟着家人去很远的地方，看着朋友不舍的眼睛我对想对他说：“，。”（海内存知己，天涯若比邻。也可以用别的送别的诗句）4．在诗人的笔下，儿童就是天使。《村居》中高鼎用“，。”写出了放学归来孩子的欢快；《小儿垂钓》中胡令能用“，。”写出了钓鱼孩子的天真。（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。）5．《题秋江独钓图》中“一曲高歌一樽酒,。”诗人王士

3、禛为我们展现了一幅孤独宁静的画面，与此意境相同的还有《江雪》“，。”而《渔歌子》中那位悠然自得的钓鱼人又给了我们不同的意境：“，。”（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。青箬笠，绿蓑衣,，斜风细雨不须归。）6．自古至今，月亮都承载着人们浓浓的感情。在“，”中人们寄托了中秋佳节对亲人的思念，在“，。”又包含苏轼对美好事物的祝福。（举头望明月，低头思故乡。甘愿人长久，千里共婵娟。）7．很多诗句中运用了比喻的修辞手法，如“，”。（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。还可以是其他的诗句。）8．书如药也，善读之可以医愚。我读了《三十六计》之后，就学会了很多计谋，如：　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　

4、　　等。（美女计、反间计、调虎离山计、空城计等）9.老师告诉我要珍惜时间，因为“，一日之计在于晨。”听了老师的话，我深受启发，这真是“同君一席话，。”（一年之计在于春，胜读十年书。）10．孔子认为“水是君子”，老子在《道德经》中说：“。”也认为人也应该像水一样“居善地，，，，，，。”（心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。）二、选择题（20分）1．与王勃并成为“初唐四杰”的是（）。（D）A卢照邻B骆宾王C杨炯D李白2．《道德经》是（）留下的思想巨著。（B）A孔子B老子C孟子D墨子3．《水浒传》中被称为“及时雨”的是（）。（B）A鲁智深B宋江C武松D孙二娘4．读了《上下五千年

5、》，我知道我国最早的杰出的军事著作是（）。（B）A、《孙膑兵法》B、《孙子兵法》C、《诸葛亮兵法》D、《吕氏春秋》5．屈原死后，留下了一些优秀的诗歌，其中最有名的是（）。（D）A、《论语》B、《春秋》C、《尚书》D、《离骚》6．蔺相如将和氏璧带到秦国，看出秦国没有诚意拿城换璧，于是蔺相如又将璧带回了赵国，这个故事叫（）。（B）A、完好无损B、完璧归赵C、一心一意D、忠心报国7．《草房子》中纸月临走前，送给桑桑的礼物是()。（C）A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信8．《寄小读者》所采用的文体形式是()（B）A.日记体B.书信体C.寓言体D.游记体9.在《寄小读者》中,冰心认为

6、，世界上没有两件事物是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。那么，她认为什么才是一般的长阔高深，分毫不差呢？（）（C）A.朋友之间的友谊B.父爱C.母爱D.兄弟姐妹的爱10．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。（A）（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《锯是怎样发明的》（5）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻设问夸张B．夸张比喻夸张反问比喻C．比喻拟人夸张设问夸张三、简答题（20分）1．《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？（参考答案：我最欣赏的是小李广花荣，因为他箭艺超

7、群，百步穿杨，是真英雄也；我最讨厌的人则是奸臣高俅，他百般陷害梁山英雄好汉，真乃小人也。）2．你课外已经读过《伊索寓言》了，请你列举你印象深刻的寓言故事，写出主要寓意。（参考答案：《狐狸和山羊》这故事说明，不要轻易相信别人的话，要自己做出正确的判断。3．《草房子》中桑乔说，“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”你觉得杜小康是个怎样的孩子？（参考答案：坚强的孩子，曾经生活条件很优越，在经历了生活的坎坷挫折后，走出孤独和困境，小小年纪就勇敢地担起了生