语文教学总结范文.doc

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1、语文教学总结范文　　初一语文上册教学工作总结紧张的半学期结束了，下面我将我在这一阶段的工作总结以下。　　本学期我担任初一的语文课，从几次考试的成绩看，虽然每次都是全校中等水平，但是和其它兄弟学校相比还是有很大的差距。　　均分老是徘徊在80分的低谷，前进迟缓。　　自从课改以来，采用新材料中的“学案导学”教学模式，学生的学习方式发生了很大的变化，6人小组合作学习取代了教师的一言堂，而且课堂分成了学习课和展示课，让学生展示自己的学习方法，学习过程，学习成果，让学生体验学习的快乐，学习的成功。　　正如我们班许多学生作文中写的那样我们爱学语文了。　　在讲公开课《皇帝的新装》时，学生自行设计的表演剧，自

2、制的道具，方便面袋子，笤帚，簸箕都成了学生学习的工具。　　学生高度热情的投入更让我很担心这种“学案导学”的课堂模式，是否真的能提高学生的成绩，是否真的适应我们的学生？实践证明，这种模式是可以成功的。　　在运用这种教学模式中，最大的优点就是学生的学习活动不是个人的问题，而是一个小组，小集体的问题，任何一个同学的拉队都会影响其小组的荣誉。　　所以我在实际操作过程中，很注重他们小组的集体荣誉感的培养。　　比如哪个同学出了问题，一定要把组长叫过来一块批评。　　充分发挥组长的监督、管理、组织能力。　　组长监督的都是6号学生，也就是学困生，每个组都有一个。　　这些学生很难管理，行为习惯不好，学习兴趣不高

3、，而且从小学上来，基础就不是很好，有的压根不听组长的话，我对这些演的关注最高，帮助组长管理6号学生，帮助6号学生体验学习的快乐。　　本次期末考试除了两个组的6号学生不及格，其余7个组的6号学生都及格了。　　学生已经很尽力了。　　但还是有潜力的。　　6号学生的潜力最大。　　另外就是学案的编写，尽管我们也努力了，但从课堂效果来看，学案的质量还是不过关，就说这次考试中出了《皇帝的新装》中高潮一段，我让学生也练了，只是问题不同。　　有一道题是用简练的语言概括这一段的主要内容。　　这一段的内容就是皇帝在展示他的新衣服。　　学生当时上课时还表演了。　　可是没有多少学生能写出正确答案。　　不会概括。　　这

4、就是我们在编写学案时，没有把难度降低。　　没有考虑到学生的接受度。　　学生不是教师，在我们看来很简单的问题，学生却很难。　　所以学案的编写出发点是倒数第一名学生的接受度。　　从这点上我觉得这课的学案编写的是失败的。　　学案编写中应该把给课文分段加进去。　　给每一部分加小标题。　　这样学生就能知道这一段的主要内容了。　　这就告诉我学案的编写必须与考试题结轨。　　学案必须体现考试的过程。　　但学案并不是习题。　　学案要让学生探究知识的过程，要知道知识从哪里来，要到哪里去？为什么是这个答案？知其然还要知其所以然。　　目前学案设计中最大的一个问题就是学生都学过了，学案也做了，可是课本上还是一片空白，

5、这就给我们编写学案提出了更高的要求，一定要让学生从课本中寻找作案，从点拨中寻找理解。　　课改毕竟刚开始，目前我们编写学案原稿，学案形式学到了，但是内容还是把握不住。　　学后记还不能很好地利用。　　学习的时间从哪里来？教学任务的完成等都是问题。　　　　内容仅供参考