品德与社会上册.doc

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1、第一单元我和我的同学1.自画像教学目标：通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。课前准备：自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。教学时间：两课时教学过程；一、导入新课。你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》。二、风采展示。1、请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。2、指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。3、抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体

2、育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）三、猜猜他是谁？1、按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）2、将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）四、我的同学很棒。1、将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。2、提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。五、心中

3、的啄木鸟。同学寄语。1、我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。2、那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？3、写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）4、写写自己打算改正自己的缺点。六、父母眼中的我。1、回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。2、教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。七、快乐收藏包。1、为自己制作一个“快乐收藏包”，将

4、自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。2、教师在下一节课或其他时间进行检查。八、听几个小故事，受启发。1、孔雀和鹤。2、盲目模仿的害处。3、名言。《自画像（第二课时）》教学设计教学目标：通过交流，让学生在欣赏自己的同时，懂得尊重别人，欣赏别人。懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。重点：让学生懂得尊重别人，欣赏别人。难点：发现自己的缺点，主动改正。教学过程：一、写同桌师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长，你愿意帮助你的同桌找找优点

5、和特长吗？学生根据P5的格式，写一写自己的同桌。二、猜一猜教师将学生写的“我的同桌很棒”任意选几份在班级内念一念，让学生猜一猜是谁？三、讨论师：（1）刚才我们都夸了自己的同桌，你觉得他们是不是值得你学习？（2）你是不是觉得有这样的同学而感到高兴？（3）试想如果你觉得同学的优点和特长没有什么？什么都不如自己？你觉得你的同学也会来欣赏你，赞扬你吗？（4）那么要别人来欣赏你，首先你该怎样？（5）同样要得到别人的尊重，首先你该怎样？（学生根据老师的上述五个问题开展讨论，懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人，要得到别人的尊重，首先要尊重别人。）四、找缺点，求改正师

6、：我们每个人都有许多的优点，但是我们也有许多缺点，比如老师吧，有时侯会对你们发火，这很不好。所以老师希望同学们一起帮助老师改正。同样我们小朋友也或多或少地有缺点和不足。这很正常，只要我们也认识到，而且能主动改正，那么我们会更棒。师：请每个小朋友都来找找自己的缺点和不足。学生交流缺点：师：你准备怎样改正？师：大家也来帮助他，请你们给一句鼓励的话。五、布置作业（1）回家和爸爸妈妈谈心，请爸爸妈妈送一两句勉励的话。（2）制作“快乐收藏包”将自己的各种作品收集起来。六、小结。师：最后老师送给大家一句话：发扬优点，克服缺点，你们会是最棒的！课后小结：找别人的缺

7、点容易，找自己的缺点难，欣赏别人的少，嫉妒别人的多，这是小学生或者说是人共同有的一种心态。从小让学生正视自己的缺点，欣赏别人的优点，对于他们的为人和今后的工作有着不可估量的作用。欣赏别人的优点，帮助别人克服不足，这样的人永远受到欢迎。《同学之间》教学设计教学内容及目标：本课的主题是“同学之间友相处”，课文从学生回忆与同学相处过程中的美好事例开头，引导学生从自己的亲身经历中体验到同学间友好相处的美好与幸福；接下来以“设身处地”为核心，引导学生体验课本上提供的情景重任务的心情与感受，从积极体验与消极体验两个方面的对比中，使学生明白理解他人、尊重他人、帮助

8、他人给自己带来的愉快体验，并通过讨论与说明理由的方式，引导学生进行理性思考；在此基础上，第三个环节设计了学生