幼儿园大班幼儿逛菜场社会实践活动总结.doc

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1、幼儿园大班幼儿逛菜场社会实践活动总结　　大班幼儿逛菜场社会实践活动总结十月我们开始了“好忙的市场”主题活动，为了让孩子亲身体验市场，我们相继创设了很多逛市场的机会！本次活动，我们创设了“逛菜场”的实践活动。　　并有了系列相关活动的渗透。　　一、创设活动，梳理经验。　　虽然日常生活中，幼儿有过和妈妈（或奶奶、外婆）逛菜场的经验，但是相关经验比较疏散、凌乱，而且逛菜场涉及的内容比较多有对菜场的整体感知、对菜种类的认知、有买卖交易、有人际交往、更有很多安全知识！为此，我们的晨间谈话都紧紧围绕“去菜场买菜”的主题，创设了“

2、热闹的菜场”、“我和妈妈去买菜”等谈话活动，为幼儿奠定扎实的买菜经验基础，并对相关经验进行系统化的。　　二、考虑周全，准备充分。　　1、活动小组化，充分参与。　　大班的孩子社会交往能力还比较薄弱，单独参与买卖活动的能力有限，需要我们大人在旁指导。　　而我们教师资源有限，三个老师可以指导的范围有一定的局限性。　　使得幼儿参与的买卖活动小组化，每个幼儿有亲自参与买卖活动，并得到关注和帮助的机会。　　同时也保障了外出活动的安全性。　　2、活动整合，相互渗透。　　在买卖活动之前，我们同时进行了环保教育，鼓励幼儿使用环保购物

3、袋，避免使用塑料袋和泡沫盒，并将思想带到家庭。　　所以活动当天，每个孩子都提着自己早早准备的购物袋，到菜场参与买卖活动。　　既增加了活动的兴趣，也对使幼儿的环保认识提升到实际行为。　　三、流程清晰，环环递进。　　首先，我们带领全体幼儿逛菜场。　　引导幼儿认识蔬菜摊、海鲜摊、肉铺、杂货铺等摊位以及他们所卖的食品，以增强幼儿对菜场的整体认知。　　接着，我们带领幼儿来到蔬菜摊，有针对性地对蔬菜进行了认识活动。　　扩大幼儿对蔬菜的认识青菜、白菜、菠菜、包心菜、空心菜、花菜、土豆、番茄、藕、黄瓜、花生、莴苣笋、甘蓝菜、葱、蒜

4、、韭菜、香菜.....在老师的介绍下，孩子认识了更多的蔬菜。　　最后，我们对幼儿的买卖活动进行了总结。　　“你用两元钱买了什么？”、“你是怎么买的？”孩子们热情地介绍着自己的买卖过程，并高兴地展示着自己的劳动成果。　　嘴里还不停地嘟嚷着晚上，我请妈妈做给我吃！在孩子们的欢声笑语中，活动拉下了帷幕。　　这次活动给了孩子们很多亲身体验的机会。　　孩子在实践的过程中，对主题“市场”有了更多感性的经验积累，同时愉悦而又轻松地习得了买卖活动的经验，有了礼貌交往的尝试。　　我想，这样的社会实践活动对孩子来说是非常有价值的！。　

5、　　　内容仅供参考