中国建筑史考题.doc

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1、《苹果树上的外婆》阅读指导教学目标:1．阅读这本书，解读书中的外婆和奶奶。2．走进安迪的内心，解读人物性格特征。3．体会这个故事所蕴含的意义。4．积累描写人物的写作方法。教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢听故事吗?那今天老师就给你们讲故事听好吗？老师小时候，因为爸爸、妈妈工作很忙,就把我送到外婆家，让我外婆来照顾我。外婆家门前有一条小溪，溪水叮叮咚咚地向前流着；外婆家的屋后，有一片竹林，夏天，外婆常常带我到竹林里乘凉。在竹林里，我坐在外婆的腿上，外婆抱着我，一边摇着，一边教我唱儿歌：摇啊摇，摇啊摇，

2、摇到外婆桥；糖一包，果一包，又有团子，又有糕。这首儿歌呀，老师现在还记得。伴着这首儿歌,在外婆的悉心呵护下,我慢慢长大。在外婆家，外婆对我那点点滴滴的爱，至今让我难以忘怀。同学们，你们喜欢你们的外婆吗？你们的外婆一定也很喜欢你，很疼你，对吗？你能说说你的外婆都怎么疼你，爱你，关心你的吗？小结：是呀，你生病的时候，外婆无微不至地照顾你；你伤心的时候，外婆会安慰你，让你开心；下雨的时候，外婆会给你送来雨伞；逢年过节，外婆会给你买来各种礼物……瞧！外婆对我们多好呀，有个外婆真幸福！二、谈安迪今天我们去认识一个小男孩，

3、他和我们一样大，他的名字叫安迪，是一个外国小朋友。（板书安迪）安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看他来了，这是一个怎样的安迪呢？瞧，他坐在苹果树上，表情中带着丝丝伤感，带着点点遗憾。这是为什么呢？这是因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。那么，是件什么伤心事呢？（这是因为几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。）有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。比如今天吧，他在沙锅农学的路上碰见他的朋友格哈德，安迪问：“你今天下午来找我玩吗？我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗？”格哈德说：“今天下午我

4、不能来，我和我外婆去坐旋转木马。”安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈，他外婆又是怎样站在下面向他招手。安迪的第二个朋友叫罗伯特，课间休息时，安迪问：“你今天下午到我家来玩吗？我们可以在苹果树上……”“今天下午我们家有客人来！”罗伯特打断了安迪的话，“我奶奶从美国到这儿来，她一定会给我带来满满一箱子玩具。”安迪心中又感到一阵刺痛。下午放学回家，安迪只好独自一人坐在苹果树上。苹果树枝繁叶茂，待在这里，既舒适，又便于观察。安迪已经把凉棚的顶子带到树上了，可是自己一个人来搭

5、凉棚，他根本提不起兴趣。）2、同学们，听到这儿，你们感受到了什么？（安迪没有外婆或奶奶，感到很寂寞。）〔板书：寂寞〕那么你想对爱迪说什么呢？师小结：是呀，没有外婆和奶奶，安迪好伤心，好寂寞呀！他总是想：（为什么我们家没有外婆和奶奶呢？所有的孩子都有，为什么我们家没有？这个问题总是缠着安迪，使他过得很不开心。原来，当安迪的爸爸还小的时候，奶奶就去世了。后来安迪出生的时候，外婆也去世了。）安迪在想，要是有个外婆那多好呀！要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀！二、谈外婆可是有一件很奇怪的事发生了，你想知道发生了什么事

6、吗？有一天，安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事，突然，外婆从天而降，外婆坐到了他的身边。看，——这位外婆来了。1、说说你看到了一个怎样的外婆？说说外婆的穿着打扮是怎样的？（用羽毛装饰的帽子，白色卷发，逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个绣花挎包，漂亮的长裙，裙子下边帅气的花边裤子，还蹬着一双高跟鞋呢。）安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗？你可以送给外婆一个词语吗？（幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等）这个外婆和我们的外婆多不一样呀，张老师也送外婆一个词“另类”。（小朋友真了不起！小脑袋里的词还真不少！送了安迪外婆那么多的

7、词语。）咦？安迪本来没有外婆，后来安迪怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢？这是怎么一回事呢？安迪用一本书讲了他的故事，瞧，这本书张老师给你们带来了！你们看！这个书的书名是《苹果树上的外婆》（板书书名：苹果树上的外婆。）三、观察封面、目录、想象内容。（1）看封面同学们，当我们拿到一本新书，首先看到的是它的封面。会读书的同学，肯定会仔细观察，有很多发现的。这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外，还告诉我们什么呢？为了让大家看得更清楚，我把下面的小字放大。看，你知道了什么？（2）简单介绍这本书作者、绘画者

8、、翻译及获奖情况。奖牌：对呀！封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊，肯定特别有意思，很多小朋友一看起来就会舍不得放下来，想一口气把它们看完，连吃饭睡觉都不想去呢！看来，《苹果树上的外婆》这本书肯定是一本值得看的书，是一本非常好看的书。小结：同学们，刚才我们看了这本书的封面，（拿书）想不到，一个小小的封面里藏着这么多知识，可不能小看它哦！以后同学们如果有了一