大学生小学支教工作总结范文.doc

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1、大学生小学支教工作总结范文　　大学生小学支教工作总结范文第1页大学生小学支教工作总结范文一直都觉得“支教”是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年的寒假社会实践活动，却圆了我的支教梦。　　这个假期，我来到了离家不是很远的一个假期补习班里打工，也算是支教吧，此次支教主要是针对七八年级的学生，由于之前，我曾经给一个八年级的女孩带家教，她的身上折射出90后典型的“腐败”与桀骜不驯包里装着手机、学习机、游戏机和MP4，然后戴上漂亮的饰品，疯狂的恋爱，失恋后又疯狂自残。　　想想我也算是个90后，可是变化确实太大了，大的

2、让我难以接受，我害怕支教时会遇到这么些折腾人的90后…。　　可在这里我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力，渴望通过知识改变家庭的境遇；他们没有可供娱乐的周末；小小年纪就得生活自理。　　他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。　　支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。　　回顾这一寒假己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到前辈的好评，得到大家的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。　　有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生大学生小学支教工作总结范文第2页命的精彩。　　一

3、个假期的时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。　　这一历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。　　我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。　　这一学期我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结　　一、思想方面做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。　　在思想上

4、我积极要求进步，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。　　其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。　　经常利用课余时间跟前辈和学生进行交流，使自己成为大家的知己，学生们的良师益友。　　我严格要求自己，服从领导的各项安排。　　二、工作方面在这一寒假的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。　　以前的我，对教育教学不以为然，认为自己大学生小学支教工作总结范文第3页一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。　　而现在只是一个支教老师的角色就应经让我懂得远非之前想的

5、那么轻松。　　要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。　　教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。　　在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。　　因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。　　并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。　　其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。　　对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。　　当然这是需

6、要一段时间的调整与适应的。　　要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。　　此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。　　我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。　　根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大大学生小学支教工作总结范文第4页的听力材料；同时根据

7、教材的不足增加了某些内容。　　在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。　　我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我给予更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。　　三、学习方面现在的我，顶多算是一名职前教师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。　　对自己所教授的课从

8、内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。　　作为一名大三学生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。　　因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。　　我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从