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时间:2020-03-08
《《传统工业区与新工业区》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《传统工业区与新工业区》教学反思闫青青一、木课的设计思路地理学最显著的两个特点是综合性与地域性,而高屮地理课程注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基木的地理原理、探究地理过程、地理成因以及地理规律等,这对于我设计《传统工业区与新工业区》的教学过稈时有了很重要的指导作用。1•新课程的导入一般地理课上的导入语是从木章来把握的,但是《传统工业区与新兴工业区》这一节内容与Z前的《工业地域的形成》联系密切,所以我采用习题式的导入,让学生注重联系所学的知识。2.白主学习先让学生自己阅读教材关于传统工业区概念的相关内容,然后冋答传统工业区的发展条件、工业部门、
2、生产规模、分布地区以及存在的主要问题;然后我在针对每一个小问题具体解释,尤其是传统工业区的分布地区,培养学生的读图能力,能够在世界地图上认出传统工业区的分布的具体位置。3•合作探究原来的设计思路是三个合作探究的问题,以徳国鲁尔工业区为例,运用图文资料,分析传统T•业区繁荣时的优势区位条件;正是由于上述原因使得鲁尔区在世界工业发展过程屮都有着重要的地位,但是在20世纪50年代传统工业区开始衰落,进而再引导学生自己概括它衰落的原因,根据鲁尔区衰落的原因,进而提出相应的综合桀治措施。如此一来,学生就能够清晰的理解传统工业区完整的发展历程。4•习题强化恰当选取四道选择题和一道主观题,巩
3、固强化木节课的重点内容。二、课堂教学效果反思(一)可取Z处第一,教学思路清晰。在学生白主学习传统工业区概念Z后,以徳国鲁尔区为例讲解传统工业区的发展历程,运用图文资料概括传统工业区发展的优势区位因素,并分析20世纪50年代Z后传统工业区衰落的原因,针对上述原因,让学生讨论采取哪些措施促进当地的经济发展。第二,教学资料准备充分。考虑到学生对外国如英国屮部、美国东北部、徳国屮西部等地区的工业区的发展状况不熟悉,所以在教学素材的选取上,我充分用绕对生活有用的地理,对学生终生有用的地理;再通过对地理课堂教学的优化,培养学生对地理的兴趣,克服由非智力因素而造成的学习困难。同时在口常教学屮
4、也能较好地培养学生的读图能力,这也是学好地理的关键所在。第三,有意识有针地性强化教学重点。许对理科班级的地理教学,我是以学案的形式进行的。我在师傅的指导帮助下,把学案设计为一页是以主干知识为主,大部分由学生白主完成,达到培养学生白主学习的目的。而木节课的关于传统丁•业区的发展条件、衰落原因、整治措施三个重点内容,是在学生结合教材和我准备的素材相互交流之后,我再做进一步总结,然后让其整理。不仅可以满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感,也让学生明确木节课的重点内容并牢固地掌握。学案列一页为习题,在课堂上就让学生做题巩固强化。(二)不足Z处第一,由于木节课设计的教学内容比较多,所
5、以原木设计的三个合作探究问题,只让学生分析鲁尔工业区的衰落原因了。而新的教学理念要求赋予学生更多白主活动、实践活动、亲身体验的机会,课木内容逐渐的浓缩为主要的知识点,阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参与到课堂教学屮。那在以示的教学屮,我会合理地设置合作探究的问题,活动过程屮要多加鼓励,创造“思维性讨论”的气氛,激发全员的参与欲望,并注重适时评价,也给予学生更广阔的发挥空间。第二,没有注重学生的层次性。在教学过程中,我往往以同样的标准要求每一个学生,这样在很大程度上限制了学生的进步。同时,很多学生在课示仍然对一些基础知识不明确。在今后的课堂教学中,我注重学生的个体差异,让他
6、们能够更肓接、更具体的接受知识。第三,通过木次汇报课,让作为一名地理学科新教师的我,感受颇多。教学过稈屮有很多的不足,需要在今后的不断反思中学习、进步。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。新理念下的地理教学,要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教冇,弓I导学生学习地理的兴趣,寓教于乐;刿一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师置身于整体的地理教学情境屮,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发白我意识的觉醒。
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