健康教育总结范文.doc

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1、健康教育总结范文　　心理健康教育总结近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。　　作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才。　　因此，我们必须促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。　　我校就这些方面形成共识要下足功夫，正视心理健康教育。　　具体做了以下工作　　1、心理健康教育进课程,团体辅导和个别辅导相结合学校在

2、每个班开设了心理健康课，并配备了专职教师，着眼提高学生心理素质，扎实有效的做好每一次活动。　　通过活动的开展，很多调皮捣蛋的孩子变得集体荣誉感强了，爱帮助同学了。　　学生的心理素质得到提升，在活动中发现问题学生时，利用中午和下午休息时间进行个别辅导。　　帮助学生解决学习和生活中的不良情绪。　　2、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的又一主渠道。　　课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高

3、贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。　　在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。　　在这里着重指出，我校充分利用思品教材从德育的高度，以非智力因素的品质修养为主，集品德和心理知识学习、培养能力于一体，重在心理训练和行为指导的课

4、程。　　各班主任参与其中，利用班队课，对学生进行心理健康教育。　　3、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式我校充分利用家长会、家访活动的形式，向家长做宣传。　　3、充分利用校内资源，进行心理健康教育我们还利用宣传栏、主题班会、黑板报对学生进行心理品质教育。　　学校还努力建设好校园文化阵地，充分利用校园广播做好心理健康宣传。　　xx年12月麻芝乡中心学校心理健康教育总结xx年12月。　　　　内容仅供参考