倾听物语《石缝间的生命》.doc

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1、《倾听物语》教学设计学习内容：运用托物言志手法的文章《礁石》、《石缝间的生命》、《说荷》设计意图：研究三篇运用托物言志手法的文章，体会文章中能够体现事物品质的内容是抓住事物的特点描写事物，并且在描写之中体现其某种精神品质的。教学目标：1、阅读和写作托物言志文章，能够找到所托之物与所言之志间的相似点。2、写托物言志的文章，能够抓住所托之物的特点进行描写。3、能够在描写之中运用各种写法体现出所写事物内在的品质。教学重点：体会托物言志写法的文章怎样运用各种写法描写所托之物的特点，并且能够体现其内在的品质。教学过程：一、导入：（第一课时）音乐导入，创设情境。播放运用托物言志写法作词的歌曲《冰凌花》，提

2、问：歌词中的“我”为什么喜欢冰凌花？找出描写冰凌花的歌词读一读。二、写法知识介绍像这样指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣的写法叫做托物言志。三、精品导读之一《礁石》1、有感情的朗读诗歌，结合背景理解诗歌礁石的形象。（方法：勾画出这首诗歌中描写礁石的诗句，体会一下这句话能够表现礁石怎样的特点和品质？）2、这首诗的主题是什么？最终作者所要赞美的是谁？请你找到礁石与所要赞美的对象之间的相似之处。总结：托物言志的文章，首先要能够找到所托之物与所言之志间的相似点。四、精品导读之二《石缝间的生命》1、速读感知：（1）抓住原文语句回答，作者表面是写石缝间的那些生命？实际上是赞美哪类人的那

3、种品质？（2）研究：所托之物特点和所咏之志之间的相似点是什么？2、写法体会：勾画出文中描写石缝间生命的句子，体会作者都是从哪些方面对这些事物进行描写的？总结：描写事物，可以从生长环境、体态外形、香气颜色等方面有顺序的进行描写。五、精品导读之三《说荷》1、此文是从哪些方面赞美“荷”的？2、勾画能够体现“荷”的品质的句子，体会作者是运用了哪些写法描写荷，并且表达出对荷的赞美之情的。总结：运用能够表达强烈感情的各种修辞、句式、写法，运用含有褒义色彩的词语等方法写事物的品质，表达强烈的感情。六、当堂构思训练1、教师提供如下事物，让学生充分展开联想和想象，思考它们各有什么特点，能体现出怎样的品质？这些事

4、物会让人联想到哪些形象形象？泥土鹰落叶蜡烛麻雀向日葵火柴蚕茧根铺路石海燕莲粉笔飞蛾小草茶蜘蛛松2、从上面提供的事物中选择其中一种，或者找到自己喜欢的事物进行托物言志写法练习，注意运用本节课所学到的方法描写事物。