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1、三年级英语下册教案Unit6AtthezooLesson2学习目标语言知识语言技能情感态度a.初步掌握形容词tall,short以及两个有关动物的名词giraffe,deer.b.复习本单元所学的形容词培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。重点：tall,short，giraffe,deer.认读。复习本单元所学的形容词难点：正确的运用形容词描述事物的特征，单词giraffe的发音。教具：a.生词的图和单词，头饰。b.课件c.录音机教学过程环节师生活动设计意图：Prep
2、aration准备活动a.ReviewT:出示动物头饰：Whatisit?Ss:It’samonkey.dogtiger….T:Doyoulikeit?Ss:Yes.T:Hereareyouare.Ss:Thankyou.T:Youarewelcome.注意：在出示giraffedeer教师注意语气突出让生感知单词的发音。b.ListenanddoT:发口令，（big/small…）,Ss:听到口令后用动作表演。c.SayantonymT:smallSs:biglongshortT:让学生初步感知short的反义词还有tall.整体复习
3、单词做到词不离句，运用头饰做为奖励激发学生学习热情，为后面的学习做好铺垫，自然引出并感知giraffe,deer的读音.通过TPR全身反映法学习，采用全员参与，这样后近生在该环节将上节课为掌握的知识得到了巩固。 对比复习比较加强记忆，自然由旧感知新知意义。Presentation新知呈现：a.(PPT学生学过的动物图片)T:Thistimewewillenjoysomepictures,Pleasetellmewhatyoucanseeonthescreen.(大约五分钟顺便复习前面所学知识)操练方式：小组内自由讨论图片内容，用所学知识进行描
4、述。Ss1:Icanseearabbit.Ithaslongears。Ss2:Icanseemothertiger,fathertiger….教师根据学生反馈情况查缺补漏。b.T:Guess:Ithasalongneckanditisverytall.Whatisit?(教师注意动作师范，让生即使没听懂所有你描述的意义也猜测出答案)Ss:长颈鹿T:点击长颈鹿图片领读giraffe.注意重音字母g的发音。操练方式：升降调，集体跟读，小组读，个人练练。同样的方式学习deer,强调short的反意词除了long,还有tall,即让学生明白short
5、有两种意义，即矮和短。（让生自己总结）c.整体操练1）出示Let’slearn部分剪辑视频，学生认读tallshortgiraffedeer四个单词2）教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。3）黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。然后用完整的句子描述。 Ss:Maybesay,Hairlong,eyebig,handbigmouthsmall…(生的想象力很丰富，教师一定要鼓励他们充分发挥想象，不要给予干涉，即使有些不且实际。 2、Learnthesesentences1）做不同手势，让学生进一步理解big、sm
6、all和long、short的含义和区别。2）游戏：听音做动作，扮动物.方法：叫几位学生上台听音做动作，并扮出相应动物，教师在旁边问全班：Isthisabigelephant?etc.引导学生回答：Yes,itis或No,itisn’t3）Playguessinggames方法：用图片每次两位同学上台，学生Ｂ举起图片，学生Ａ则背对学生Ｂ，猜问：“Isthisasmallelephant?"etc.猜对时，全班答：“Yes,itis.”猜错时,全班答：“No,itisn’t.”给猜对同学所属小组加分，选出优胜者。4）让学生带上耳机，听录音读句子
7、。3、Reading1）通过主机监控，抽检学生朗读情况，注意纠正语音、语调。2）学生小组之间进行“Playguessinggames”。4、Let′sdo1）Lookanddo2）listenanddo3）show Step4Let’splaya.（播放课件，请学生判断。）图片内容为男孩女孩，学生根据图片速度迅速说出其性别，boygirl.b.教师任意指班内同学，请同学说出是boyorgirl.c.Listenanddo(boysstandupgirlssitdownthenexchange)d.I’mgreat.S1:I’magreatbo
8、ygirl.(每个学生亮出自己，教师并奖励表现优秀的同学小贴画)e.Boyorgirl.(教师随便请一同学背对同学以各种自己特有的方式不让同学辨别出其是男孩还是女
