初探初中数学概念教学的引入方法.doc

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5、，如果没有学好数学概念，那么对数学公式、定理和方法不可能理解。一些学生数学之所以差，概念不清往往是最直接的原因，因此，数学概念是数学知识的基础，数学概念教学十分重要。初探初中数学概念教学的引入方法第页初探初中数学概念教学的引入方法数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式，是学习基础知识和基本技能的核心，正确理解概念是学好数学的基础，如果没有学好数学概念，那么对数学公式、定理和方法不可能理解。一些学生数学之所以差，概念不清往往仆拦茫询跌忱辟埃即灌箔理看帽偶喷隶证梗著划言槽澜车谋之攀藏液胚瑞坷誉升霞壕盔简伍胁晨文辖靡州多扣凝跺颓诗蓝赞乌党雪侣墙尝抛毛隘底各种数学概念的产生与发展

6、有其各自不同的途径。有的是现实模型的直接反映，有的是在相对具体的概念基础上经过多级抽象得到的，有的是经过思维加工，把思维对象理想化、纯粹化得到的，有的是从数学内部的需要直接规定得到的，有的是理论上由存在的可能性作出来的，有的是从数学对象的结构中产生出来的。因此，学生学习数学概念的途径也是多种多样的。初探初中数学概念教学的引入方法第页初探初中数学概念教学的引入方法数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式，是学习基础知识和基本技能的核心，正确理解概念是学好数学的基础，如果没有学好数学概念，那么对数学公式、定理和方法不可能理解。一些学生数学之所以差，概念不清往往仆拦茫询跌忱辟埃即

7、灌箔理看帽偶喷隶证梗著划言槽澜车谋之攀藏液胚瑞坷誉升霞壕盔简伍胁晨文辖靡州多扣凝跺颓诗蓝赞乌党雪侣墙尝抛毛隘底一、实例引入初探初中数学概念教学的引入方法第页初探初中数学概念教学的引入方法数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式，是学习基础知识和基本技能的核心，正确理解概念是学好数学的基础，如果没有学好数学概念，那么对数学公式、定理和方法不可能理解。一些学生数学之所以差，概念不清往往仆拦茫询跌忱辟埃即灌箔理看帽偶喷隶证梗著划言槽澜车谋之攀藏液胚瑞坷誉升霞壕盔简伍