诚信调研报告.docx

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查报告学院班级姓名学号指导老师评分经济与管理学院调研题目社会诚信度现状调查调查对象嘉应学院在校大学生调查时间、地点2016年5月11日-15日、嘉应学院调查方法网络问卷调查调研简报（含调研材料、结论、建议等）调查中发现，当代大学生普遍都非常重视诚信，将诚信作为一种基本的社会道德标尺来衡量一个人，但很多大学生未能以此作为基点，不能以身作则的做到诚信待人，因此整个社会的诚信度偏低。一方面，他们认为社会环境和家庭学校教育对一个人的社会观产生较大的影响，另一方面，他们又在以各种各样的理由作为逃避自己无法遵守诚信

2、的借口，这让我们不得不对诚信问题引起高度的关注。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，63.3％的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，33.3%的同学认为诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束。但是，也有33.3％的学生认为成信已经不适合今天社会发展的要求。不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，43％的学生认为诚信是做人的原则，不论什么情况下都应该坚持基本原则。

3、从自己的角度讲，53.3％的学生认为在人的成长经历中最重要的是诚信。但也有不到50%的学生选其他选项，结果颇令人失望。研究还表明，70%的学生认为有必要多大学生进行诚信教育，当然，也有10%的学生持反对意见。70%的学生希望对学生进行宣传教育，56.6%的学生想通过实践活动，36.6%的认为开设道德修养课更好一些，但是我个人认为上课的效率实在是太低。60%的学生认为有必要建立大学生诚信档案，80%的学生认为有必要建立诚信法规，这也说明了大家对诚信的渴望。3关于诚信问题，过半的人对未来抱着乐观的态度，一致认为社会的诚信度会不断进步，越来越好。其实造成诚信

4、缺失原因是多方面的，社会转型期的负面影响使学生诚信意识弱化。我国正处于市场经济体制建立初期，大学生在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现多元化的特点。这些新变化使大学生在行为认知、道德评价中产生错位，误以为不诚信在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益的一种途径。再加上教育本身原因促使学生诚信意识弱化。教育乃“百年大计”，但如今社会上出现的“重物质、轻信誉”的现象已逐渐蔓延到教育领域。教师个人的诚信素养、

5、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响学生的诚信表现。学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信意识产生了负面影响，作弊的学生拿了奖学金，这些现象都在一定程度上影响着学生的观念。同时，大学生自身对诚信道德认同的矛盾心理。“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质，但是当前社会对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于本群体诚信道德的认同度也较低。大学生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了矛盾的心理。因此，加强大学生诚信教育至关重要，诚信既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成和积累过程;既有内在修养

6、，又要求外在约束和规范;既是自身成长的需要，也是时代发展和社会进步的要求教书育人，注重诚信。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信教育这个根本，时时事事处处突出诚信教育。首先，教师要作表率和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于学生。其次，课堂教学要随时注重诚信教育。再次，发挥校园网在思想道德建设中的作用。教育学生树立正确网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校一个新的重要思想文化阵地。自我管理，引导诚信。随着高校素质教育的逐步推行，学生的自立意识、自主意识增强，自我教育、自我管理、自我评价的能力提高。

7、要引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫性;3引导学生干部、学生党团员以身作则，作诚实守信的模范，发动和组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为;引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，让学生创作诚信格言而自勉自律。实践教育，突出诚信。现阶段学校的诚信教育必须加强大学生的诚信实践环节。学校可与企事业单位等建立诚信实践基地，为学生提供亲身体验、感受诚信行为的机会;在专业见习与实习阶段重视对学生诚信实践的指导;开展以诚信为主题的各种校园文化、社会实践活动;在服务、劳动、调查、参观、宣传中传播诚信文化，宣讲诚信思想，学习

8、诚信事例，实践诚信原则，塑造诚信品质。需特别强调的是，大学生诚信教育只有在法律制度、现代信用制