浅析新课程理念下高中化学有效教学的策略.doc

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1、浅析新课程理念下高中化学有效教学的策略浅析新课程理念下高中化学有效教学的策略［摘要］随着国家对教育的重视程度愈来愈高,各个学科的课程标准及教学目标都在一定程度上完善以适应素质教育的推广实施。在此背景下，高中化学这—学科也在新课程理念的背景下积极探索着如何体现以学生为本、如何灵活多变的运用课程这一途径。然而在实施过程中,由于应试教育的深深影响下，新课程理念下的高中化学课堂并没有完全达到有效教学的进度。在此背景下，笔者将针对有效教学的内涵来浅谈如何积极有效的实施新课程理念下高中化学的有效教学，以达到该课程的教学目标。【关键词】有效教学师生对话探索与

2、硏究【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2016)07-0162-02一、有效教学的内涵有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律的前提下，花尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。总的来说，有效教学是教学要有效果、有效率和有效益。［:L］在此基础上，笔者对有效教学的内涵有了重新的释义：1.以学生为主体根据高中化学新课程标准，建立积极有效的化学课堂,必须改变传统的教师主导地位，应转换角色，重点突出孩子们的主导作用，主体地位。教师则以一个引导

3、者和辅导者的身份。教师应密切关注学生的动态,全面发散学生的思维,在课堂上充分发挥他们的力量，营造活跃的氛围。1.教师自身的发展有效教学的能否成功实施与否,教师自身素质的发展也是一个重要的引导作用2.突出时效性实施有效教学不仅仅只靠学生和老师，还需要注意教学设计的时效性，这具体体现为教师密切关注教育动态，以确定教学理念及教学设计不拘泥于外在形式。3.有效的师生对话有效的师生对话给课堂教学注入新鲜的活力，在课堂上给学生带来了尊严。有效教学在一定程度上体现了师生对话的转变,有效教学的课堂上，将学生从传统课堂内的沉默现象拉倒了积极、活跃的师生对话当中去

4、。二、高中化学有效教学的策略研究L突出学生主体地位在新课程理念下，要有效的使化学课的课堂内氛围积极活跃，首先要突岀学生主体地位，教师应该担任一个引导者、服务者的角色。在讲解完固定性知识后，将课堂交给学生，让学生有机会在课堂上玩、做、说、创等等，从而达到孩子们从被动走向主动、从教师主体转向学生主体这样一个转变。教师应该尽可能做到:学生能学会的尽量不去限制他们的思路；学生能讲的”则主动将课堂教给学生。2.创设情境z引起学生兴趣通过不断创设情境有利于学生对不熟悉的东西通过创设的熟悉的情景而有一定认知，也让有利于激发学生对这个问题的兴趣，从而不断思索，

5、追问。比如，当教师在讲解草木灰的虎穴组成部分这一问题时，可联系生活，来进行提问:〃为什么草木灰可以清洗厨房用具呢？"让学生练习生活,从而激发学生的探知欲望与兴趣。3.教师应提高自身素质作为新课程理念的直接实施者和探索者”要达到高中化学有效教学这一目标,教师首先应提高自身素质,时刻更新自我的教学方式与教学理念。时刻进行教学反思，同时树立终身学习的观念，通过灵活多变的教学方式、教学氛围积极引导学生学习本门课程，并适当地尝试创新教学方式与方法。以达到素质教育背景下的老师的新要求、新标准。4.构建有效的师生对话如何在高中化学课堂上推动教师、学生、课本的

6、交融是一个合格教师的责任。无效的对话课堂中，教师没有过多的思考教师语言，仅仅只是〃照本宣科〃一依照参考书讲解、基本上没有花时间在课堂上与学生进行思想交流。有效的师生对话有利于教师明白自己的角色定位:在课堂中充当倾听者、示范者、引导者。在此要求下，这要求教师应构建一个民主平等的师生关系，营造良好的课堂氛围。比如在讲解微观粒子运动那一节时，应充分发挥学生的主体地位，或者教师主动要求学生分组来讲解这节。通过这种做法，一方面，不仅有利于学生对本节有更深的了解，有利于增进团队之间的友谊及合作精神；另一方面，也利于构建一个和谐、活跃、民主的课堂氛围，从而构

7、建和谐有效的师生对话。5.培养学生的实践能力根据高中化学新课程标准理念，在实施有效教学的过程中,应注重培养学生的动手实践能力,将课堂上的死知识灵活应用到实践中去，从而使其达到有效的结局。比如通过提问：针对目前的汽车尾气污染这一问题，你能否运用所学的化学知识来提岀改进办法？可以引导学生联系曾经学过的关于〃水的分解〃这一小节的知识联想到氢气是一种清洁能源。然后通过小组实验及硏究来模拟操作水分解实验，提炼出氢气。培养学生的动手实践能力。3.创设良好的教学环境要积极有效的实施有效教学，还必须的创设一个良好的教学环境,以便为有效教学创设一个良好的客观条件

8、。首先相关学校应改变传统的应试教育观，应重视新课程理念下有效化学教学；其次应创造良好的多媒体教学环境，多媒体教学在一定程度上有利于学生形象直观的了解知