好听的声音完整说课稿.ppt

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1、小班科学活动：好听的声音说课人：赵雪芳目录一：说教材二：说教法三：说活动流程说教材1、教材的选择2、目标的定位3、重点和难点4、活动的准备教材的选择具体形象思维是小班幼儿思维的典型方式，他们喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿实现生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这个题材作为本次活动的内容。目标定位1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2.能辨别生活中不同

2、的声音。3.在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响活动重、难点重点：探索用各种办法让物体发出声音难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）活动准备（1）宝宝生活中声音的PPT（2）录音带：大鼓和小鼓（3）每人一个塑料小瓶，小盆四个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓和小鼓二、说教法新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动。我采用以下教学方法：操作法、游戏法、提问法、演示法多种教学方法的整合，达到了科学性，艺术性，愉悦性的和谐统一三：说活动

3、的流程我采用环环相扣组织此教学活动，活动步骤为：1、激发兴趣2、动手探索3、听音伴奏4、品尝区分5、延伸活动1、激发兴趣2、动手探索提问：你能让瓶子发出声音吗？小豆和瓶子在一块能发出声音吗？引导幼儿敲敲，打打，拍拍，听听，摇摇，用各种办法让物体发出不同的声音。3.听音伴奏大小引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性。在自由探索过后，我就采取播放音乐，引导幼儿跟着音乐摇瓶子，用儿歌：“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、品尝区分区别糖果的软硬不

4、同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖的会发出小鼓的声音。提出：棉花糖与软糖发生的声音，谁更像大鼓，谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。5、延伸活动请各位领导、老师提出宝贵意见！谢谢大家！