作文批阅互评互改ppt课件.ppt

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1、我当小老师（作文评讲课）1学习任务1.引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣。2.了解修改作文的简单方法。2好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。3曹雪芹和《红楼梦》作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的

2、《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。4列夫.托尔斯泰和《复活》《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。5三分文章七分改“文章不厌百回改”

3、。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。6怎样评改作文7怎么改？对片断进行批改，可以从字、词、句、标点上批改（其实，对于一些地方，我们有时只要在旁边写上自己

4、的意见、建议或感受等也行，这也叫“批注”）。8对于整篇文章主要内容包括：开头是否吸引你，选材恰当吗，有真情实感吗，精彩词句多吗，有错别字吗，语句通顺吗，标点正确吗，结尾精彩吗等。9所谓批，就是给作文下批语，指出学生作文中的优缺点及其原因。一般地说属于思想认识、内容和篇章结构上的问题应该批。作文批改内容10所谓改，就是帮助学生改正作文中的缺点和错误。一般地说属于字词句和标点符号上的错误应该改。作文批改内容11作文“改”的内容第一、错别字。第二、语序不当，结构混乱，成分残缺，语意不畅的句子。第三、语意零乱，缺乏条理

5、性，不能很好服务中心的语段。第四、错用的标点符号。第五、错的书写格式。作文批改内容12实践活动：互相评改作文（千万不能乱涂乱画）1、交叉评改作文。（独立完成）在正文下面写评语。在评语右下角签上评改人的名字，评改人：＊＊＊；在名字下写上分数；2、小组交流评改意见（讨论完成）由小组其中一人在评改人的名字下面，签上复评人名字，复评人：＊＊＊作业训练评改作文步骤：13具体要求1．格式是否正确2．卷面是否整洁3．错别字几个4．有几处病句5．标点符号有几处明显错误14具体要求6．看文章的中心是否鲜明、集中7．看文章的选材8

6、.看文章的结构9.看表达方式10.看语言是否简练、通顺、准确15评语及等级（×××）评语=优点+语病+鼓励语等级：甲乙丙丁日期：2011.3.25评语及等级评语=优点+不足+鼓励语等级：甲乙丙丁日期：16总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点:××××××××××××。本文缺点：××××××××××××。本人建议：××××××××××××。批改人：×××811阅□□□□□□□□17多观摩多论争发现闪光点反复修改修改过程中的注意事项：18常用修改符号1删除号：2增补号：表示删去词

7、语或句子如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置如：路在脚下延伸。193对调号：4接续号（连接号）：荣表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5错别字号：如：繁营的祖国206赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:10留空号:212223和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得

8、自己也矛盾起来我成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。24的墨池的启示——读《临池学书》有感在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的书法家王羲之之书法之所以飘若流云，舞若这一段话点出了全文的中心思想实杰出这一段话扣题较紧扑