复件《真理诞生于一百个问号以后》课件.ppt

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1、20.真理诞生于一百个问号之后义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册2.课文是用哪些事例来说明自己的观点的？回忆1.这篇课文要说明一个什么观点？仔细阅读课文三个事例，填表：人物现象不断发问找到真理谢皮罗教授洗澡水的漩涡为什么水的漩涡总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关化学家波义耳盐酸使紫罗兰变色这种物质到底是什么……什么样的意义？石蕊地衣遇酸变红，遇碱变蓝色。奥地利医生做梦眼珠转动眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系？当睡觉得人眼珠转动时，他确实在做梦。返回再读课文1、2自然段，思考这里的“？”“！”各指的

2、是什么？作者这样表达有什么好处？讨论：“？”发现的问题，不断追问“！”通过探索，解决疑问，发现了真理好处：把抽象的道理直观化，给人留下深刻的印象。返回三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。你能说说三个事例的共同点吗？蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。你还能列举出这样的事例吗？牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。鲁班上山

3、，手被植物叶划伤，后来发明了锯。举例:发明、发现瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研究发明了蒸汽机。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这段话和课文开头相互呼应。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考得人，给那些具有锲而不舍精神的人。发现真理的条件：有准备，见微知著，独立思考，锲而不舍，坚持不懈的思考，深入地解决问题。返回1.学习了这篇课文，你有什

4、么收获？2.这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？收获：只要善于观察。不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。总结、提高：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。作业套餐：摘抄对自己有启发的语句。小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。诞生司空见惯追根求源敏锐无独有偶见微知著洗澡百思不得其解　逆时针打破砂锅问到底词语纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者

5、，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。