香港，璀璨的明珠 (2).doc

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1、24＊香港，璀璨的明珠一、导入1.上课前，老师请你们欣赏一首歌。2.听完，谁知道这首歌的名字是什么？3.东方之珠指的是哪？（香港）同学们，请看，（出示中国地图）。这是我们中华人民共和国地图，我们安徽淮南在这，香港在这。4.课前同学们都搜集了香港的资料，谁能说说你对香港有什么了解？生自由发言。5．是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。（播放视频）6.现在的香港已成为国际化的大都市，著名的国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近

2、香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。二．新授1.香港为什么是一颗明珠呢？请同学们打开课本，翻到24课。我们先来读读课文，要求：①读准滋阴和课文中的新词；②一边读一边想，课文是从哪方面介绍香港的？2.读好了吗？老师先来检测你们读得是否认真。（出示课件，检测同学们读词语。）3.请大家再次读课文2——5自然段，思考课文时从哪几个方面介绍香港的？（课件）读完后，请生回答，借机表扬边读书边用笔圈画的同学，点出“不动笔墨不读书”的好习惯。4.如果你来到香港，最感兴趣的是哪一方面呢？请你把最喜欢、最感兴趣的那个自然段大声读一读

3、吧，并划出这段的中心句。（出示课件）5.交流感悟、拼读课文。（一）游览“海洋公园”。①请个别生读第4自然段，并说说这一段中心句是什么？②师：“举世闻名”是什么意思？③小朋友们为什么最爱去海洋公园呢？④好调皮的海豚和海狮！老师也喜欢这一段。但我更喜欢描写海豚和海狮表演的动词。你能找到吗？把它们圈出来。⑤把动词找出来，就更显得海豚和海狮可爱了。今后你们在写作的时候，也可以用上恰当的动词，你会发现你的文章，更惟妙惟肖。（二）品尝美食——“美食天堂”①师：同学们，在海洋公园里玩够了吗？玩够了，该饿了吧？我们一起去吃点吧！接下来

4、我们一起到“美食天堂”。谁来领我们去？（请生读第3自然段）②读完后，你有什么感受？生谈感受，引出“一应俱全”。师：世界各地的美食这里都有，游客们可以大饱口福了。③想看看有哪些美食吗？（出示课件）④哈哈，看到和谐美食了吗？口水流出来了吧？快擦擦吧！这就是一应俱全、汇聚各地的美食。你们看到的还只是一部分呢！让我们一边想着美食，一边再读读第3自然段吧。2（一）购物——万国市场①师：吃饱了，我们下一站准备到哪里呢？引出（万国市场）②师：你们累了吗？不累的话，咱们先去逛逛市场，买点东西吧！③谁最喜欢逛街？（指名读第2自然段）④读

5、完，问：大家觉得“万国市场”怎么样？⑤出示课件，讲解“琳琅满目”、“应有尽有”。⑥仅仅商品多，品种齐全，就能吸引人们来这里购物吗？（二）欣赏“灯的海洋”①师：孩子们，我们玩够了，吃饱了，还逛了那么就的街，肯定天斗黑了。来，让我们一起去欣赏香港的“灯的海洋”吧！（出示夜景课件“②师：看了香港的夜景，你可以用哪些词语形容“灯的海洋“？引导学生说出“五彩缤纷”、“五光十色”等词。③还可以从哪些句子看出“灯的海洋”？导出“港湾里……”等句，指导修辞手法。①齐读第5自然段。三．总结全文。香港市万国市场、美食天堂、旅游胜地，到了夜

6、晚，还成了灯的海洋。所以——（出示课件，最后一个自然段。）引读：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。四．布置作业。2