汉语口语速成(基础篇).doc

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1、《汉语口语速成：基础篇（上、下）》教学大纲一、课程性质与教学对象本课程专为短期来华留学生开设，以培养学生汉语交际技能为目的，是短期汉语强化教学模式的主干课程2—，是以加强学生汉语口语表达能力和实际交际能力为目标的专项技能培训课。通过优选与学生的日常生活、学习、交际等方而的活动有直接联系的话题、情景和语言要素进行教学，闱绕这些话题和情景设定一系列典型的语言交际任务，让学生在课堂上完成。《基础篇》适合具有初步听说能力，掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习。两册共25课，涉及大纲中以乙级和丙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项

2、目。本课程的总学时为72学时，周学时为4,每学时35分钟，共十八周。二、课程教学目的通过一学期的教学，使学生高效地完成初级阶段相关语言耍素（汉字、语音、词汇、语法）和交际任务项目的学习，同时了解一定的文化背景知识，迅速提高汉语语言能力和语言交际能力，能够用汉语进行日常生活和学习范围内的基本的口头交际活动，并能进行简单社会交际活动。三、教学基本内容第一课认识一下一、注释去法国的小国人来越多,2、是公司派我来学习的.3、我要先在这儿学习半年，然后在中国工作。4、我要一边学汉语，一边学京剧。5、我觉得汉语一点也不难。5、美国学生爱珍学汉语是为了学京剧。二、课文：介绍学习汉语的日的三、

3、会话操练四、练习第二课吃点什么?一、注释1、这家饭馆儿的饭菜又好吃又便宜。2、我一看汉语菜单就头疼。3＞挺好吃的。4、你们吃得了吗？5、越辣我越喜欢6、就是有一点点咸二、课文：饭菜的味道怎么样三、会话操练四、练习第三课在校园里一、注释1＞你这是去哪儿？2、原来是这样，怪不得这几天我经常看见你在校园里转。3、我发现校园里书店、洗衣店、理发店……什么都有，非常方便。4、想不到你已经这么熟悉了！5、里边不但有吃的、喝的，而且有穿的、用的、东西很全。6、他们努力学习，为的是以后能找到一个好工作……二、课文：校园生活的交谈三、会话操练四、练习第四课住的麻烦一、注释1、才来一个星期，你跟服

4、务员就很熟了。2、下午我学习的时候，他偏偏要睡觉！3、她既没说同意，也没说不同意……4、只说要等等。5、天天睡不好，怎么能有精神？6、咱们的宿舍楼不是临街吗？7、你或者想办法换个房间，或者快点儿习惯新环境。&再说吧。二、课文:住宿的问题三、会话操练四、练习第五课怎么去好？一、注释1、有名的地方差不多都去过了……2、香山比天坛近一些……3、这儿天我天天坐，已经坐腻了。4、要是累了，咱们就停下来歇一会儿。5、明天路上千万别堵车。6、那是因为故宫在市区，沿途都是热闹的地方，所以很容易堵车。7、骑车去有点远，再说，飞龙骑车的技术不高，他不敢骑车去。二、课文：怎么去？三、会话操练四、练习

5、第六课做客一、注释1、早就听说黄勇说你要来。2、带什么礼物呀！3、我该回去了！4、如果你有空儿，欢迎再来。5、其实，去屮国人家里做客……6、没什么特别的规矩二、课文：怎么去？三、会话操练四、练习第七课旅行计划一、注释1、不过我还没想好去哪儿。2、可我除了去过儿个南方城市以外，北方城市都没去过。3、说实话，我对烤肉也很有兴趣。4、你去哪儿，我就去哪儿。5、这样既可以游览名胜古迹，又可以骑马看草原。6、等你去了，你就知道了。二、课文：规划旅行三、会话操练四、练习第八课生活服务一、注释1＞急着穿的话，两天也行。2、急着穿的话，两天也行。3、特别是那条裙子……4、您稍微等一下，这就來。

6、5、我出去一趟……6、老百姓的生活的确方便多了。7、就拿吃饭来说吧。二、课文：生活服务话题三、会话操练四、练习第九课北京的市场一、注释1、要不这样吧……2、我正好要买电脑……3、我只想买个一千多的。4、听说附近新开來了个批发市场，卖的都是日常用品。5、你真不用去了……6、东西真不如大商场的好。二、课文：北京市场的情况三、会话操练四、练习第十课为了健康一、注释1、连鞋带都要我替你系。2、可像我这样的人怎么减肥都没用。3、你说得太绝对了吧？4、那你说现在的胖子为什么一天比一天多？5、既然吃药也没用，那就算了。6、万一让我爱人知道了，就麻烦了。7、一玩儿就是好几个小时。二、课文：减肥

7、、健康三、会话操练四、练习第十一课购物一、注释1、品种可够多的。2、好是好，不过够贵的。3、我是个学生，最好买物美价廉的。4、牌子、包装什么的，差不多就可以。5、相信自己吧，……相信广告吧，……相信商店、售货员吧,6、颜色、款式什么的，只要差不多就行。7、因此，我很想知道别人买东西的时候是怎么决定的。二、课文：选择性购物三、会话操练四、练习第十二课谈论朋友一、注释1、我原来一直以为他会考研究生的。2、大家都这么想来着……3、说起他来，我常常觉得他有点儿奇怪。4、光听你说他的好话，他没有缺点吗