小学生课外阅读活动记录.doc

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1、小学生课外阅读有效性研究》教研活动记录第一阶段徐杨小学课外阅读问卷调查活动调查时间：2011年5月12—5月18日调查对象：徐杨小学各年级学生及家长。这次发放试卷300份。（其中家长100份）回收有效问卷282份（其中家长82份）2011年5月18日由小课题成员组赵育发放及收集问卷调查表，由全体成员总结及分析调查结果。第二阶段活动时间：2011年5月22日；活动地点：语文教研活动室主持人：刘艳丽参与人：陈红侠  来爱茹   张亚丽  赵育活动内容：我校全体小课题研究组成员就《如何培养和提高小学生课外阅读的有效性研究》

2、进行讨论并制定了详细的研究实施方案。第三阶段活动时间：2011年6月---11月活动地点：徐杨小学各个班级参与人：全体小课题活动组成员及全体学生活动形式及内容： 6月1日–6月10日  由课题组成员分头负责各个班级开展课外阅读活动并组织学生积极书写读后感。 6月18日---6月22日由刘艳丽老师和陈红侠老师负责各个班级开展课外阅读活动并组织中高年级学生尝试合作创办《课外阅读小抄报》。7月5日   在全校师生中倡议“暑期读一本好书”活动。并要求写出读后感。9月3日  由课题组全体成员共同组织“暑期读一本好书”优秀读后感

3、评选活动。9月15日  由全体课题组成员负责组织学生开展“书香进校园”课外阅读倡议活动。安排每周一、三、五、下午最后一节课为课外阅读时间。10月17日---10月23日  由课题组成员分头负责各个班级开展“班级诗歌朗诵会”“小故事会”“我爱阅读口语交际”等一系列课外阅读活动。11月18日  结合10月份的课外阅读活动开展一次优秀手抄报展览并进行评选。第四阶段活动时间：2011年11月22日活动地点：语文教研活动室主持人：刘艳丽参与人：陈红侠  来爱茹   张亚莉  赵育活动内容：全体成员讨论并写出小课题活动总结。制定

4、《小学生语文课外阅读结题报告》。 徐杨小学课外阅读问卷调查活动记录《语文课程标准》中明确规定小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字。客观、全面地认识和把握目前小学生课外阅读兴趣的状况，对实施《语文课程标准》是至关重要的。为此必我们对我校小学生尤其是高年级学生进行阅读兴趣状况的调查。调查过程如下；一、调查时间：2011年5月12日——5月18日二、调查对象和方法调查对象：徐杨小学各年级学生及家长。这次发放试卷300份。（其中家长100份）回收有效问卷282份（其中家长82份）方法：问卷采用自制的“徐杨小学各年级学

5、生课外阅读兴趣调查问卷”。问卷内容包括学生对课外阅读的喜好程度和影响学生课外阅读兴趣的因素等。访谈是回收问卷后，与被调查的学生及其家长交谈，了解影响学生课外阅读兴趣的原因。观察是教师深入学生课外阅读场所，仔细察看学生所喜爱的课外读物。三、调查结果与分析（一）学生课外阅读的喜欢程度。问卷中在问及“你喜欢阅读课外读物吗？”这个问题时，回答喜欢的46%（男生18%，女生28%）、无所谓的31%（男生19%，女生12%），不喜欢的23%（男生15%，女生8%）。甚至在补充“你无法更多阅读的主要原因”时，很多学生用上“不想、讨

6、厌”之类的词语。在“你喜欢学校图书馆的书籍吗？”这一问题中。答“喜欢”的占70人；答“一般”的占20人；答“不喜欢”的占30人。与学生谈话中，有些学生口述：他们喜欢看漫画之类的口袋书，它们体积小携带方便。可在课外阅读中自己喜欢的读物或同学推荐的读物与家长要求阅读的读物相抵触。家长让看的尽是些课程辅导读物，我们不想看；我们想看的书家长又不让看。还有的学生说，语文老师他们都鼓励我们看课外书，而数学、英语、美术等等其他学科的老师则普遍不支持我们的课外阅读活动，如数学老师连《少年文艺》、《民间文学》等杂志都不让我们看。更有学

7、生说，学校图书馆也没什么我们喜欢看的书，所以大家都不怎么爱看课外书。（二）学生喜欢阅读的课外书籍学生到底喜欢阅读哪些书籍呢？我们让学生给自己喜欢的读物进行排序，结果如下表：表1     学生常看书籍的类别 科普知识小说寓言漫画童话历史地理课程学习辅导男27人29人21人39人22人28人14人女11人30人28人36人29人20人26人合计38人59人49人75人51人48人40人         分析统计，男生：第一名是漫画，计39人，第二名是小说29人，第三名是历史、地理28人，第四名是科普知识27人，第五名是童

8、话22人，第六名的是寓言21人，第七名是课程学习辅导14人；女生：第一名是漫画，共36人，第二名是小说30人，第三名是童话29人，第四名是寓言28人，第五名是课程学习辅导26人，第六名是历史、地理20人，第七名是科普知识11人。另外：学生在推荐自己喜爱的课外书中男生写道：《卡通漫画》、《儿童漫画》、《宠物小精灵》、《漫画大王》、《三毛从军记》以