小学五年级语文上册期末考试试卷分析.doc

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1、五年级语文学科试卷分析育才小学忘怀周学生试卷中反映的问题与分析从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决问题，并有自己的独特见解。第一部分：积累运用A、看拼音写词语。正确率很高，美中不足的是“咳嗽”一词，个别学生写错了。B、给多音字注音组词。正确率高。C、形近字组词。正确率高。D、写成语，有部分同学出错，原因是个别字写错了或不会写。E、仿写句子，正确率较高,只有个别同学错了。F、修改病句写，正确率较高，从学生做题情况可看出学生掌握较好，他们都能按要求写出正

2、确的句子。G、根据课文内容或自己的理解填空。从学生做题情况可看出学生掌握较好，他们谴词造句能力和逻辑思维能力都有所提高，有部分同学失分，原因主要在于理解题意不够透彻。多数同学书写认真，仅个别同学书写较潦草。第二部分：阅读１、课内阅读，学生能按要求对所学课文的理解填空，说明他们的理解感悟能力有了进一步发展，也证明他们本册所学课内文章掌握牢固，理解深刻，仅有很少一部分同学因粗心而出一些小错误。例如第3小题划句子。２、课外阅读做题情况较为理想。第2小题学生做得不好。从而可看出学生对知识的概括能力稍差。第三部分：习作学生

3、能按要求补充题目，写出了高质量的文章，学生的成绩很好。写作水平有了很大提高。三、今后教学建议1、课堂教学中继续渗透学习方法的指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，以正确的心态对待学习，掌握良好的学习方法技能，学以致用。2、拓宽学生学习语文的渠道，使课堂学习贴近生活，使语文教学服务学生生活，让生活走进课堂。继续提高学生收集与处理信息的能力，提高学生的语文综合素质。3、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”，学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习

4、作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。4.充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这

5、样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，拓展思维，进行有效的知识补充积累语文行之有效的知识补充，积累语文知识，使其知识面更丰富一些。