小升初第二次上课.doc

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1、个性化辅导教案授课时间：2013-7-3备课时间：2013-7-5年级:六年级课时：2小时课题：形近字的区分及组词学生姓名:教研老师：赵老师教学目标与重难点教学目标：形近字辨别与组词重难点：形近字的辨别与组词公开试讲时间及教务主任签名所有授课内容必须在本中心公开试讲由教务主任签字核实之后方可授课，欢迎各位家长监督我们的教学工作！教务主任签字：【课前开心一刻】曹操军中有位叫杨修的秘书。有一天，有人送了一盒酥给曹操，他在盒上写了“一合酥”三个字，置之案头。大家互相传看，都不解其意。杨修看到后，二话不说拿起来就吃了一口，然后又让大家来分吃，众人踌躇不前不

2、敢伸手。杨修说这盒上不是明明白白地写着“一人一口酥”吗？事后杨修对曹操说：“一人一口酥，是丞相的命令，我们怎么敢违抗呢？”曹操心里虽然非常恼火，却又无话可说。【上节课知识点回顾】一、易混淆的字的分辨。二、按偏旁写字组词。三、音近字选字填空。四、找成语的错别字。【授课内容】一、字词讲解（一）形近字组词腾（）柳（）躁（）　洛（）淹（）滕（）抑（）燥（）烙（）掩（）藤（）仰（）燥（）路（）俺（）　汛（）瑞（）焙（）嫂（）煦（）讯（）揣（）培（）嗖（）熙（）迅（）湍（）倍（）馊（）照（）驱（）拟（）　吭（）缘（）筐（）驭（）似（）炕（）喙（）眶（）驮（）以

3、（）坑（）篆（）框（）织（）帖（）崩（）仿（）段（）炽（）贴（）棚（）访（）缎（）帜（）沾（）蹦（）纺（）锻（）骏（）涌（）幢（）撕（）　舔（）俊（）俑（）潼（）斯（）添（）峻（）勇（）憧（）酿（）狼（）眷（）卷（）孰（）熟（）绢（）斓（）袄（）　　沸（）娟（）　　澜（）　沃（）佛（）僚（）缭（）潦（）撩（）嘹（）暸（）（二）形近字组词（六年级上册一、二单元生字词考察）：邀（）瀑（）津（）温（）烘（）激（）暴（）律（）蕴（）洪（）谧（）施（）挠（）艰（）讥（）溢（）驰（）浇（）垠（）饥（）浆（）岔（）挚（）频（）班（）桨（）盆（）执（）濒（）斑（）

4、　篇（）编（）遍（）扁（）（三）同步练习题：一、读音和字形完全对的一组是A端详（xiánɡ）分享欧州恶劣B刚劲（jìn）避免沮丧索绕C藐视（miǎo）轰动先驱艰巨D篇章（piān）堪测抚养凄凉二、按要求写出ABB式的叠词。1．写颜色：2．写神情：3．写滋味：4．写外形：三、给下面词语中划线的字选择最恰当的解释。1．施工（）A给予B施舍C施行D在物体上加某种东西2．复苏（）A重复B转过去或转回来C恢复D再，又3．寝不安席（）A安定B平安C安装D存着，怀着4．百折不回（）A弯曲B弄断C损失D折叠四、下面的句子用了什么修辞方法。1．火车怎么才能爬上这样的

5、陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）2．这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（）3．要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（）五、判断下列句子。1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（）2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（）3．居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（）4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（）

6、5．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（）6．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（）六、阅读短文，回答问题。（一）怀念母亲（片断）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂

7、不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1．根据短文给下列字选择正确的读音。待（dāidài）频（pínɡpín）2．联系上下文，解释下列词语。（1）寝不安席：（2）频来入梦：3．片断中最后一句“这个母亲”指的是？4．从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（）A一种说不清却真挚的情感。B过不惯离开“母亲”的生活，想家了。C对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。　【学习中

8、应注意以下几点】　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学