教师如何对待学生个性差异.doc

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1、教师如何对待学生个性差异学生个性差异的存在是个客观的事实，无论是教师还是家长，我们都无法改变。所以作为一个教育工作者，不要埋怨学生不聪明、不要埋怨家长不教育，让我们用一颗平常心去对待每一个学生，他们都是平常人，每一个体的知识、能力、思维等发展各不相同，个体差异的存在理所当然。春秋时期，教育先贤孔子就提出“因材施教”的教育思想。所以，我们不要强求每一个学生都优秀，不要强求每一个学生的学习态度都是积极主动的，不要强求每一个学生都能考出高分，都能全面发展。世界上没有两片相同的树叶，何况是充满生命力的人呢？每一个学生作为一个“人”来说，“天生我材

2、必有用”。对于学生来说，他的某一方面不如其他学生，他的心理肯定是难过的，或者说不舒服的。哪一个正常的人不渴望成功，不渴望他人的赞赏和掌声呢？然而，个体是有差异的，有的学生成绩好，有的学生体育好，有的学生文艺好，有的学生性格好，有的学生动手强，有的学生会做家务……只要教师用一颗明亮的眼睛真正关注每一个孩子，你都会发现，每个孩子都如金子般有着闪光的一面。让我们带着对孩子的欣赏、引导他向着对于他个体来说的合适目标前行。或者有的学生层次高些，或许有的学生步子大些，但是，教师都要引导他们向前。教师的工作就是要让每一个孩子都有收获、就是要让每一个孩子

3、都有进步。达到这样的层次，教师的教育就有了意义，就算是成功的教育。对于家长而言，自己的孩子某些方面不如别人的孩子，他们在老师面前也会觉得有些没有面子。这时候，如果教师一味地批评和指责孩子和家长，家长只能会迁怒于孩子，对教育孩子的效果来说，可能是适得其反。教师是专门从事教育事业的人，比大部分普通家长应该更多一些专业知识，所以请不要埋怨家长和学生，而是要告诉家长正确的教育方法，正确的人才观，帮助和引导学生向各自的最近发展区前行。在本人的教育教学工作中，不可避免地无数次遇到所谓的“差生”、“后进生”，但是我不喜欢这样称呼自己的学生，在我的眼里，

4、有时会为他们着急，有时会觉得他们不听话，但是首先他们是孩子，他们还没有能够管理自己，所以只有靠教师不厌其烦地反复教育。在对子女和学生的教育过程中，我常常就把自己想象成他们，想象着自己在学习、生活中，怎会样样出色？第一名永远只有一个。所以，每每接到一个班，我首先都会大做“人心工程”，和孩子培养感情，拉近心理距离，让学生“亲其师”，然后才有可能“信其道”。其次，我还会与学生交流、与家长沟通，让学生明白——不要在意过去自己学习成绩的好与坏，只要从现在起尽自己的努力，不断进步就好。这样对我自己的孩子、学生、家长我都不苛求什么，让他们在教师的鼓励和

5、安慰中放松心情，增强自信、愉快学习。