微笑之花开在孩子心田.doc

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1、微笑之花开在孩子心田古希腊哲学家苏格拉底说：“世界上除了阳光、水、空气和微笑，我们还需要什么？”，换言之，微笑和生活中的阳光、水、空气一样重要。微笑是一缕温和的阳光，能够温暖别人，明朗自己；微笑是一丝和煦的春风，能够清爽别人，唤醒自己；微笑是一曲美妙的乐曲，能够调节紧张的气氛；微笑是一种亲切的语言，能够架起人与人沟通的桥梁。教育需要微笑，学生也需要老师的微笑。上课时老师的情绪最能够影响到课堂的教学。老师的微笑能够使学生在学习中产生愉悦感，从而增进教学的容易度。上课时，老师面带微笑，让学生有亲近感，学生才敢回答问题，这样的课堂就有一种活跃的气氛，才能达到教学的效果。教师给学生解惑时的微笑，将

2、点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时的微笑，将为学生架起沟通的桥梁。今年，我教的是七年级三、四班的语文，拿我去年的经验来讲，对待学生应该凶一点，要让他们害怕，这样的课堂秩序才不会混乱，学生才能够认真的听讲，所以，我在进班的第一天就板起了面孔，然后讲了一些我的要求，不外乎就是“要按时交作业，上课要认真听讲”之类的话，因为是刚进入中学，孩子们也没有了解我的脾气，所以他们也不敢“造次”。而我每天上课就是板着一张脸，两个班的学生在课堂上也不怎么主动回答问题，一般情况是我点名了，才有人回答，我还觉得奇怪，想想这样也好，只要他们在课堂上不捣乱，按时交作业就行了。就这样过了半个学期，学校组织进行一次

3、民主测评，也就是让学生给任课教师打分，然后写出对他们的要求，我想我这样的兢兢业业，应该分数不会太差，结果分数下来了，不出我所料，但是学生要求一栏，几乎都是“希望老师在授课时面带微笑，这样我们才不会害怕老师”。看到这些，我心里咯噔一下，原来我在学生心目中是这么个印象，现在终于找到上课没有学生主动回答问题的原因了。第二天上课之前，我特意找了几个学生叫到办公室，问他们我是不是平时很严肃，所以他们才不敢回答问题，开始他们还不敢说，在我笑着鼓励他们说的时候，两个胆大的同学才说，我平时老是板着张脸，同学们以为我心情不好，害怕他们回答错了，我会训斥他们，所以就算是他们会回答的问题，也不敢举手回答。而语文

4、科代表竟然说：“老师，我平时上课，只要你走到我旁边，我也会害怕得心怦怦乱跳，更不要说回答问题了，老师，我希望你能够带着微笑给我们上课，这样我们才不会害怕你，课堂气氛才能够活跃起来，才不会有你说的‘冷场’”。我听到这些，顿时愣在那里。没想到学生对我的印象竟然是这样的，更没有想到，老师的微笑在孩子们的眼中那么的重要。仔细想来，也许是老师们在应试的海洋中沉浮的太久，只注意到了分数的重要性，而忽视了学生的要求，只注意到了要成绩，而忽视了学生的心灵。面对着一张张稚嫩的面庞，面对着一颗颗纯真的心灵，我们迷失了方向，作为老师，我深感愧，这不仅是教育的不幸，也是为人师的悲哀。现在，我真的意识到微笑的力量，

5、意识到它对于学生的重要性。作为教师，我们应该不吝惜我们的笑容，将我们最真挚的爱、炙热的情毫无保留的奉献给他们，要让他们感受到人生的温暖，笑容的美好，让笑容之花开满每个孩子的心灵。