北师大版五年级上册数学期末试题综合练习.doc

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1、一、填一填。1．3个是（），8里面有（）个。2．3的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再增加（）个这样的单位就是最小的合数。3．根据5×6＝30，可知（）和（）是（）的因数。4．能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）。5．＝1＝＝（）（填小数）6．一个三角形的面积是35平方分米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。7．用四根木条钉成的长方形框架，把它拉成一个平行四边形，他的面积（），周长（）。（填“增大”、“减小”或“不变”）8．一个数既是8的因数，又是8的倍数，这个数是（）。9．把4米长的绳子平均截成5段，每段是全长的（），每段长是（）米。10．的分子加上6，要使分数大小

2、不变，分母应（）。11．一直角三角形的三条边分别为3厘米，4厘米，5厘米，它的斜边上的高是（）厘米。12．在右图中，A部分与B部分的周长（），面积（）。13．用分数表示下图中的涂色部分。14.7.观察点阵的规律，画出下一个图形。15.在（）里填写“＞”、“＜”或“＝”。（），（）16.20和25的最大公因数是（），最小公倍数是（）。二、判一判。1．因为4×5=20，所以4和5都是因数，20是倍数。（）2．所有的偶数都是合数。（）3．分数的分子和分母都乘上或除以相同的数（0除外），分数大小不变。（）4．面积相等的两个梯形一定能拼成一个平行四边形。（）5．真分数一定小于1，假分数一定大于1。（）6

3、.如果A是奇数，那么1093+89+A+25的结果还是奇数。（）7.一个分数的分子和分母都是质数，它一定是最简分数。（）8.五（1）班有45人，第一小队5人，占全班总人数的1/9。       （      ）9把3米的绳子平均分成7份，每份占全长的3/7。               （      ）10.两个面积相等的三角形，底和高也相等。（）11、分数的分子和分母同乘以或同除以一个相同的数，分数的大小不变。（）12、所有的假分数都比1大。（）13、一个数的最大因数是它本身。（）14、一个数的倍数是有限的，而它的因数却是无限的。（）15、质数一定不是2、3、5的倍数。（）16、两个梯形的周

4、长相等他们的面积也相等。（）17、1千克的3/5和3千克的1/5一样重。（）18、一个最简分数的分子和分母没有公因数。（）三、选择题。把正确答案的序号填在括号里。1.一根绳子的1/4与1/4米比较（         ）长一些。  A.1/4米       B.一根绳子的1/4      C.一样长     D.无法确定2.已知平行四边形的面积是10平方厘米，高是2厘米，在里边画一个以高为边长的正方形后，剩余部分的面积是平行四边形面积（     ）  A.4/10    B.6/10     C.3/5    D.8平方厘米3.a、b、c、d都是自然数，已知a>b>c>d，那么1/a、1/b、1

5、/c、1/d中最小的是（    ）.  A.1/a        B.1/b       C.1/c       D.1/d4、分子加上12，分数的大小不变，分母应该加上()。A、12B、36C、27D、不能做。5.形的上底、下底各扩大3倍，高缩小9倍，它的面积(   )  A．不变 B.缩小3倍  C.扩大3倍D.缩小6倍6、要使4□6是3的倍数，□里可以填（）  A、1、2、3    B、2、4、6    C、2、5、87、一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积（）  A、扩大4倍B、扩大2倍C、无法确定。8、下面分数中，最接近1的分数是（）。    A、6/7   B、8/9 

6、   C、13/129、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的1/5，（）。  A、笑笑捐的图书多   B、淘气捐的图书多C、笑笑和淘气捐的图书同样多D、无法确定谁捐的图书多10、下面的分数中，不是最简分数的是（）  A、2/5       B、24/36    C、9/7     D、12/1911、一条线段的1/3是2cm，这条线段的长是（）。  A、4cm  B、2cm  C、6cm12、30的因数共有（）个。  A、4个B、8个C、2个四、正确解答下列各题 1.直接写出得数。（每题1分）   2/5+3/5＝              1/7+1/11＝               3

7、/8-0.125＝     2.4+3/5 =                          10-2/5＝2.计算。（每题2分）2－（＋）　　　＋＋　　　　　　－＋＋＋－－1－（＋）－＋＋－1－－3解下列方程。（每题2分）　　5Y－2Ｙ＝18　＋Ｘ＝　　　　　　Ｘ－＝4.先通分，再比较大小。和1和、和5．求下列每组数的最大公因数。30和4857和1232和966．求下列每组数的最小公倍数。2