处理学生旷课.docx

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1、处理学生旷课参加工作七年，担任班主任工作已有五年。在我所带的班级中，多数同学都能做到有事请假、有病请假，旷课的同学是极少数的。我个人认为旷课是一种不良行为的现象，因为老师常常会为旷课的孩子的安全问题而担忧，其次是学习课程的耽误。我现带的八年级一个学生，刚入校学习还较主动，纪律也好一直被我看好成为班级的佼佼者。但从七年级下学期开始一向被同学认为是沉默寡言老实的他，有一段时间开始不断旷课，来学校上课时也无精打采，一副没睡醒的样子，后来经过调查，父母为了挣钱，疏于对他的管理。零花钱发放没有固定的金额和时间。长期以来孩子就迷上了游戏，家里没

2、有电脑，就上网吧，导致对学习失去了兴趣。刚开始的半天半天的旷课。老师、家长多次劝说不见效果，反而越发放肆。开始夜不归宿，几天在外面闲逛。我认为事情既然已经出了，就不能过度的责怪孩子，我尽快地联系到了他的父亲，在家长的积极配合下，孩子旷课的次数减少了，这是个起码的进步，后来在我的说服教育下，把座位做了相应的调整，让他和班里前三名的同学同桌。为了影响他，督促他，帮助他学习。渐渐的我看他对学习又开始努力了，并且再也没旷过一次课。通过那次处理旷课的经历，让我认识到，老师要查清旷课的内在原因，多去理解帮助他们，给他们一些宽容和理解，给他们一个

3、改过的机会，重新找回全新的自我。经过多年的教学经验，我总结如下的几点：1、找出学生逃课的原因，针对原因提出解决方法。当然方法是多种多样的，其实很多的办法都是外界的因素。最根本的解决办法是要从学生的思想上改变他们。作为班主任所能做的是在学习生活上尽量帮助他们，而杜绝逃课的现象主要还是看学生自己。学生是教学的主体，从教育心理学来看，学生的逃课行为是一种正常的心理，而我们不能完全采取堵的方法，要各种方法结合起来。认真分析这种十分普遍和正常的现象，但是纵容也是不行的。班主任要采取疏导的方法，多和学生亲近，了解他们的内心世界，把逃课心理扼杀在

4、摇篮之中，让学习和向上的念头占领他们的精神领域。2、动之以情，晓之以理，课堂上对学生进行思想道德教育。告诉学生：为了我们的学业，父母的辛苦；从小要培养遵纪守法的观念，知识的重要，少小不努力，老大徒伤悲等道理。作为老师对学生的旷课处理不应草率。我们为人师者本应该有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？”3、对于一些有困难而逃课的学生，我们

5、要给予帮助，也要给予表扬和鼓励，因为她毕竟是勤劳和孝顺。几年前，我班有一位品学兼优的学生，后来经常出现旷课和上课时精神不集中的现象，成绩一落千丈。我没有马上对其批评，而是通过了解，找出原因：学生父母外出打工，奶奶这时病了，她既要照顾生病的奶奶，又要照顾弟弟的学习和生活，一时顾不上学习。我知道后，发动学生们对她日常生活上进行帮助，我针对她落下的课程，另开小灶。经过大家的共同努力，使她又变回以前品学兼优的学生了。对于学生的旷课，我们老师不应进行简单的处理，要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧，需要有耐心和爱心。