一厘米公开课ppt课件.ppt

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1、学习目标1.积累本课生字词。2.理情节，分析陶影的性格特点。3.探讨小说的主题思想，赏析写作手法。4.学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。1惩（）罚皲（）裂吝（）惜按捺（　　）挑剔（）允（）诺逻辑（）矜（）持吮（）吸磕（　　）头骄横（　　　）顷（　　　）刻chéngjūnlìnnàtìyǔnjíjīnshǔnkēhèngqǐng2借花献佛:温文尔雅:锲而不舍:彬彬有礼:比喻用别人的东西做人情。态度温和，举止文雅。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。形容举止文雅，有礼貌。3哀兵必胜:侃侃而谈:异口同声:

2、指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。理直气壮地直抒己见。不同的嘴说相同的话。4请以买票为线索分析本文情节以“买票”为线索：开端乘公车特意买票发展大庙口买票风波高潮讨公道买票余波结局护尊严重获信任5结合课文内容来看，陶影具有怎样的性格或品质？找出相关内容来印证。6我认为陶影是一个________人，因为她_________(原句）第一组：含辛茹苦、任劳任怨1.一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。可一想孩子······2.（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。7我认为陶影是一个人，因为她

3、_____(原句）第二组：执著、认真1.他不够一米一的。不够！2.我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。8我认为陶影是一个人，因为她______(原句）第三组：竭力维护人格尊严，立场坚定1.这件事对我来说就是最大的。2.如果再没有音讯，我就直接去找！3.小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！9小说写一个经常逃票的母亲形象，她可以当孩子的榜样吗？你是如何看待这个问题的？10陶影逃票实出无奈：家庭经济拮据例如：①“她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿

4、如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。”②“这样以后哪次集体活动或开食品卫生会，她骑车去，回来后可以用这张票报销，夫妇都是蓝领工人，能省就省点。”11例如①“为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。”②“当然她很有眼色，遇上认真负责的售票员，她早早就买票。只有对那些吊儿郎当的，她才小小地惩罚他们，也为自己节约一点钱。”有自己的逃票逻辑：12尽管如此，陶影还是为不够1.1米高的儿子多买了一张票，为什么？为了维护孩子的自尊心13陶影自己在做事上并不完善，为什么在儿子面前表现得截然

5、相反？作者不是要塑一个高大的母亲形象，而是要表现一个平常人在做了母亲后，所表现的不寻常。体现了母爱的伟大。14简要叙述陶影带儿子参观寺院因买票而发生误会的过程？15误会起因：红衣青年认为陶影应该多买一张票。误会发展：陶影向红衣青年解释未买票的理由。误会高潮：当测量结果出乎陶影意料之外，陶影为此误会了小也，甚至打了儿子，这更招致了红衣青年和围观者的指责和嘲笑。误会结果：卖冰棍的老太太的狡黠又让陶影的努力适得其反，误会越来越深。16有人认为卖冰棍的老太太称量小也身高的情节是多余的,你认为呢？如果文章不加入此情节，陶影在儿子心目中的形象就会很惨，这也是对

6、陶影坚持讨回公道、挽回尊严的情节非常有帮助。17陶影通过了怎样地不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象？1.核实小也身高；2.求人帮忙写信向有关部门反映情况；3.讨回公道，挽回尊严。18对于两毛钱都很看中的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿······”？因为她讨回了公道，讨回了自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。19通过陶影这个人

7、物形象，你认为小说要表现一个怎样的主题？小说围绕“该不该买票”展开情节,以此塑造了一位平凡而伟大的母亲,她捍卫诚实、正直的价值观，捍卫儿子心灵世界的纯洁与美好，她强烈的正义感和责任感、善良、大度自尊的形象，折射出人性的光辉映照出平凡中的伟大，寄托着作者的欣赏、赞美和深深的悲悯情怀。20找出课文中你认为写得精彩的语言，仔细品味其妙处。211.以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。运用比喻的修辞手法，形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。22

8、2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。运用比喻的修辞手法，形象地写出陶影看儿子的目光