南岗区优秀教学设计立体图形与平面图形.doc

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1、3.1.1立体图形与平面图形（2）教材：新人教版教材授课教师：哈七十中学孙文录教学目标：了解几何体从不同方向看得到的图形，能从一组图形中辨认出是从什么方向看得到的图形，能说出从不同方向看一些最基本的几何体（长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球）以及它们的简单组合所能得到的图形，使学生通过研究学习，来进一步认识立体图形和平面图形的关系，体会到数学知识的普遍联系性、规律性，培养热爱数学的情感教学重点：会辨认从不同方向看一些最基本几何体以及它们的简单组合所能得到的图形教学难点：会辨认从不同方向看一些最基本几何体的简单组

2、合所能得到的图形教学方法：探究式教学用具：立体模型、课件教学过程：问题与情景师生行为设计意图[活动1]欣赏诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。教师演示课件，并提出问题：你能说明“横看成岭侧成峰”的意思吗？学生欣赏图片，回答问题。目的引出本节课的主题[活动2]欣赏从不同方向看实物的图片图片1(见课件)图片2(见课件)教师演示课件学生欣赏图片让学生体会从不同方向看立体图形所得到的图形不同让学生体会从正面、左面、上面看实物所得到的图形为下面打下基础问题与情景师生行为设计意图[活动3]回忆上节

3、课我们所学的几何体请说出从正面、左面、上面看这些几何体所得到的平面图形教师演示模型，学生回忆先摆出实物模型，请学生从三个方向看一看，请学生说出图形掌握从不同方向看一些最基本的几何体所得到的平面图形[活动4]图1例题：1.桌上放着一个圆柱和一个长方体，请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的.图22.根据下图将正方体块堆放好然后从三个方向看,思考分别看到哪些图像？图33.根据下图将正方体块堆放好然后从正面、左面、上面看,思考分别看到哪些图像？先请学生凭想象回答，再摆出实物模型，请学生验证先请学生凭想象用纸摆出示意图，再摆

4、出实物模型，请学生从三个方向看一看，检验自己画的图形先请学生凭想象用纸摆出示意图，再摆出实物模型，请学生从三个方向看一看，检验自己画的图形掌握从不同方向看一些基本几何体的简单组合所得到的平面图形帮助学生提高空间想象能力，感受平面图形和立体图形的关系问题与情景师生行为设计意图图44.图4是由7个小正方体搭成的几何体，则从图左面看它得到的平面图形是（）ABCD5.图A、B、C是图5从正面、上面、左面看得到的平面图形，则图5从面看得图A；从面看得图B；ABC从面看得图C。6.如图，桌上放着一摞书和一个茶杯，下面A、B、C、D

5、、E这五幅图分别是从什么方向看到的？7.下图是由9个正方体组合成的一个立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么图形？先请学生凭想象回答，再摆出实物模型，请学生验证先请学生凭想象回答，再摆出实物模型，请学生验证先请学生凭想象回答，再摆出实物模型，请学生验证由易到难，循序渐进，培养学生的观察想象能力、抽象能力和初步的空间观念问题与情景师生行为设计意图[活动5]总结今天所学内容教师引导学生互相补充、完善1、从不同方向看同一物体的感受不一样，结果不一样。2、从不同方向看是视线正对着物体的面去看图形.[活动6]

6、作业：目标P55教师布置作业，学生记录作业学生课后巩固、提高、发展