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时间:2020-03-15
《小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、下列属于学校教育制度内容的是()。A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝2、下列策略中不属于精细加工策略的是()。A.举例B.类比C.提问D.画线3、小学心理健康教育的
2、总目标是()。A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩4、李老师对自己的教学力十分自信,认加自已能教好学生,这主要反映了他的哪种心理特征()。A.教学责任感B.教学幸福感C.教学理智感D.教学效能感5、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于()。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突6、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果第8页共8页D.个体对A的信念、观点7、王老师在历史
3、课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了哪一教学原则()。A.科学性和思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则8、教学前阶段实施的评价是()。A.准备性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价9、智商(IQ)等于()。A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00D.生理年龄与实际年龄之比乘以l0010、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法B.锻
4、炼法C.陶冶法D.榜样法11、艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度不是均衡的,呈现的趋势是()。A.先慢后快B.匀速加快C.先快后漫D.匀速减漫12、把一系列有关信息组成特定序列,通过学习并下意识地吸收,达到激发内在潜力,促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。A.行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法13、教学反思的重中之重是反思()。A.教学态度B.教学理念C.教学行为D.教学规则14、开设人口教育课,环境教育课,闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等知识,这是()。A、综合课程B
5、、活动课程C、学科课程D、分科课程第8页共8页15、下列主张属于儒家教育思想的是()。A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师16、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静,但却比较死板,灵活性不足。她应该属于()类型。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质17、我国小学阶段。德育内容主要体现在()中。A.班级管理活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会18、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于()。A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D
6、.稳定、外在、不可控归因19、人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()。A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段20、属于意义识记的行为是()。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。2、简述思维过程中问题解决的影响因素。第8页共8页3、简述课堂纪律的类型。四、
7、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、教学一:徐老师课前自己采集了三个典型的土壤样本(壤土、黏土、沙质土)装在塑料袋里,以保持适当的水分。上课时,为了不让泥土弄脏课桌,徐老师为每一个小组准备了旧报纸,然后把土壤分给各小组,同时为他们准备了烧杯、酒精灯等实验器具。教学时,教师先指导学生比较观察三种不同的土壤,学生们通过“看”“摸”“闻”,认识了三种土壤不同的颜色、质感、气味,观察结束后教师及时地组织了反馈。然后学生们又在教师的带领下做实验。实验一:把土块放入水中,看到冒出气泡,说明土壤中含有空气。实验二:把少量的黑土
8、放在石棉网上用酒精灯加热,请几位学生上讲台看一看、闻一闻加热后的黑土,学生都说土壤变白了.还可以闻到一股臭味。教师指出:这说明土里有腐烂物。完成实验二时,出现了两个意外,一是教师发现,土在水中搅拌后,浑浊物一下子很难沉降下来。为了节约时间,老师请学
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