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时间:2020-03-15
《小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题C卷 附答案(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题C卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于()。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍2、接受
2、心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于()。A、移情B、共情C、同情D、反移情。3、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择()。A比较难的任务B非常难的任务C比较容易的任务D难度适中的任务4、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。A.社会活动B.技能活动C.科技活动D.学科活动5、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是()。A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略6、基础教育课程改革所倡导的研究
3、性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。第9页共9页A、结构主义学习理论B、建构学习理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论7、教育产生的根本原因是()。A、社会经济发展的需求B、国家政策稳定的需求C、人类文化传承的需求D、人类生存发展的需求8、“桃李不言,下自成蹊”体现的教师劳动特点是()。A.复杂性B.长期性C.延续性D.示范性9、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法10、根据皮亚杰的理论,能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于(
4、)。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段11、如果需要拓展知识面,那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习,可以选择书面作业;如果比较简单,知识比较生活化,就可以设计口头作业。这体现了教师布置作业的()。A.多样性B.适量性C.明确性D.渐进性12、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性13、“同学们,每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让
5、我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于()。A.设疑导入B.温故导入C.释题导入D.故事导入14、英国教育家沛西•能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,第9页共9页是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于()。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说15、“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程C.长
6、期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程16、用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是()。A.物质交流法B.评语激励法C.精神激励法D.信息激励法17、目前我国普遍高中课程设置的主要类型()。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程18、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()。A.卢梭B.培根C.康德D.洛克19、学校教育的直接目标是()。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展20、()是()的政策性表达,具
7、有政策的规定性,在一定时期内具有必须贯彻的强制性。A.教育目的、教育目标B.教育目的、教育方针C.教育方针、教育体制D.教育方针、教育目的二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述沟通在学校管理中的作用。第9页共9页2、简述教师教学能力的结构。3、简述发散想维的基本特征。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气无力地说:‘完了,我们都……喘不过气来啦。’”上课时,于老师问学生:“谁能把
8、杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说:“你没完。要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒一点。”说完,用手比划着小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍:“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说:“好,掌声鼓励。这才是‘有气无力’”。评析这一段教学片段中于老师的教学行为。2、请观看小学高年级《落花生》教学片
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