细节描写教学课件.ppt

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1、“细节描写”——出神韵什字街学校张长兴记叙文写作训练找一找他是谁？1、他在大街上走着。2、穿身黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3、穿身黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。4、穿身黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。5、穿身黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻恢复了常态。大家能成功找到此人得意于什么？细节描写什么是细节描写？细节描写——对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“

2、见神韵”的描写方法。细节描写的作用细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人深刻印象。一、典型真实卖冰棍的母亲，肤色黝黑，指甲又黑又长，穿的又脏又破。想：①什么时间卖冰棍②黑到什么程度，为什么这么黑③怎么脏怎么破夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①

3、“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。1、把握外貌细节描写的方法壮汉与淑女：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。动作细节描写细节描写淑女的吃相她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。加修饰语描写粗汉的吃相他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，

4、还有一粒米粒挂在嘴角上。提炼动词充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更生动、更传神。二、细微具体（联想、想象）原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”心理细节描写修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”细节描写的综合运用——扩展句子补充细节●她骂他懦夫。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表

5、情、神态、语言、心理，场景等。添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个懦夫！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（18）添加“外貌描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（37）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（71）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次老师发现他们俩人的作业雷同，老师找他们谈话，谁知他把责任全推到了

6、她的身上，说是她抄的他的，弄得她是有口无言，结果她被老师狠狠地批评了一顿。虽然她对他的胆小、懦弱、不敢承认自己的错误装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（180）细节描写的技巧课堂总结：这节课我学到了——①典型真实(观察、捕捉)②生动新颖（词语、修辞）③细微具体（联想、想象）课外作业（选做题）文题：我从没有这样过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、

7、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。老师寄语借你一双慧眼给你一支妙笔放眼大千世界关注生活细节描绘精彩人生