初中物理学科校本研修计划.doc

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1、初中物理学科校本研修计划（2014年）一、指导思想通过校本研修，要树立以学校发展、学生发展、教师发展为本的理念，针对学校、教师、学生和课程内容的具体情况，强调学以致用、学用结合、学用统一，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要。二、研修目标1.建设一支属于自己的现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新精神的学习型、研究型教师。2.在校内及校际形成积极参与、规范科学、扎实有效的校本研修氛围和习惯。3.能够进行课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资源创设高效学习环境，运用集中

2、研修学到的教育技术理论与方法设计实施课程与教学。4.取得能够反映校本研修的过程性和终结性成果的校本研修作业（资源包）。5.探索把集中研修成果向课堂实践成果转化的有效模式。三、分段实施（一）第一阶段：制定计划温故提高继续进行线上和线下的学习，反思自己的研修情况，查缺补漏，完善主题单元设计作业，进一步熟悉课程内容，把握要点，加深理解，写出研修总结。并结合学校、学生及自己的实际情况进行可行性分析，规划校本研修课程。制定计划结合学校和学科情况，按照教学进度，确定某单元教学内容为校本研修主题单元，并设计研修进程，将校本研修纳入学校和学科的

3、学期工作计划。（二）第二阶段：实践应用一轮研讨对选定的单元，首先从主题层面进行中观设计，再对各个专题设计进行可操作的细化设计。研修形式可以采用先集中研讨，明确设计要点，再分段设计，再集中研讨，再分别改进，再整合优化的方法。进行专题教学设计。二轮研讨在完成任务后，研修组组织集中研讨，对主题单元设计和各专题设计进行分析讨论，整合优化，提出修改意见和建议，由执笔者进行再次优化设计。一次研讨、修改后，再次集中研讨，对设计方案进行优化，由执笔者最后形成关于主题单元及各专题的设计方案，并根据需要收集各种课程资源，做好实施准备。课堂实施进行课

4、堂教学实践，进一步完善教学案例。按照教学进度，根据分工，实施课堂教学。三轮研讨对于每一节课，研讨时，对教学是否实现设计的目标、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进行反思。既要看到优点，分析优点得以产生的条件。也要看到问题，问题的症结是什么，怎么突破。最后，形成反思报告。这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用。如果条件具备，最好再进行一次课堂教学实施，进一步对设计方案进行优化。（三）第三阶段：反思总结反思总结对整个单元的设计和实施进行反思，形成关于整个主题单元设计的分析报告。归纳整理相关过程性和终结性材料，形成校本

5、研修作业（资源包）。资源包可以包含各种与校本研修有关的纸质、电子及其他形式的档案，如研修计划、研修记录、课堂教学录像、教学反思、总结报告、各种教学资源等。初中物理学科白芸