分拣黄豆和绿豆王琦wangqi.doc

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1、《分拣黄豆和绿豆》教学设计一、教学学内容：地方课程《分拣黄豆和绿豆》二、教学目标：（一）知识与能力：1.让学生知道能分拣混合物;能看图理解图意，并按尺寸照图画样。能根据需求，选择合适的工具在纸上钻孔。2.让学生观看各种工具，培养观察能力、想象分析及语言概括能力。3.用不同方式表现出自己设计的工具，培养学生的创新能力。（二）过程与方法目标通过讨论、交流、动手操作，经历依样绘图、剪切、钻孔等制作分拣黄豆、绿豆装置的过程。能根据要求，开展创新设计制作其他样式的筛子。（三）情感态度价值观目标体会看图、画线、剪切、折边、钻孔、粘贴等技术知识与技能对于设计、制作分拣黄豆、绿豆

2、的装置的重要作用。在活动过程中，积极思维，充分表达自己的见解。三、教学重点：根据需求设计、制作能分拣黄豆和绿豆的筛子。四、教学难点：按示意图的要求，在纸上画出图样。教学用具：多媒体课件、胶水、卡纸、黄豆、绿豆……五、教学过程：（一）创设情境，故事引入师：唉，我有一件特别烦的事，我的家里有一个特别淘气的小宝贝。当昨天回家后，我发现她在玩一个特别让我头疼的游戏——（图片）把黄豆和绿豆混在一起玩了。你们看老师手里拿的小盒子，这里就是被混合的豆子。请你们想一想用什么方法能把黄豆和绿豆分拣开呢？生：挑。师：挑？如果是像少量的豆混在一起我们可以用这种方法，这盒子里只是一小部分

3、，如果是许许多多的豆用这种方法比较费时间，能不能用一种巧妙的方法快速的把它们的分开呢？今天我们就来研究下分拣黄豆和绿豆。（板书课题）（二）组织交流，加深体验1、有什么办法可以快速的将黄豆和绿豆分开呢？（筛子）2、你们都见过筛子吗？你在哪见过筛子？是干什么用的？3、老师为你们准备了一些图片，咱们来看看，它们都是干什么用的？4、看了这么多种筛子，能不能说一说它们的共同特点？（有孔晃动）板书：有孔晃动作用大小不同的东西分离（三）讲解做纸筛子的方法。1、筛子可以分离大小不同的东西，恰好黄豆和绿豆就是大小不同的豆子，就可以用筛子把它们分拣开，是不是？现在我们就学习怎样制作筛

4、子。2、看大屏幕学习制作。3、大家都看明白了么？那就以小组合作的形式开始动手吧！4、同学们开始动手制作并试验筛豆子。5、（请同学坐好）老师看到好几组的同学都已经做完了，但是都没成功，这是为什么？思考：孔钻得多大比较合适？4、有了大家的提示，相信同学们都知道该怎么办了。请改进自己的筛子，继续筛豆子。（四）成果展示1、以小组为单位来前面展示筛的结果。2、总结：大部分同学经过几次的改进、试验，都成功的制作出筛子，有了这个工具，老师回家后就能快速的分拣黄豆和绿豆了，很感谢大家解决了老师的难题。老师也希望同学们，通过这节课的学习，能够细心观察周围事物，养成多动手多动脑的好习

5、惯！板书设计：分拣黄豆和绿豆有孔晃动大小不同的东西分开哈尔滨市通达小学地址：道里区福达街1号（新阳路恒祥家园后身），坐102、14、66、5、86、33、71、106、22、110、111路车在市行政服务中心站下车，也可坐114、84、119、32、91、75路车在民安街站下车。