2013年焦作市三模考试试卷分析.doc

《2013年焦作市三模考试试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年焦作市三模考试试卷分析修武一中李同喜沁阳教研室赵炜市教研室许秋云焦金安2013年焦作市三模考试已经结束，本次考试我们和平顶山、许昌、新乡进行联考。文、理试卷质量高，题目总体难度适中，大部分试题均注重考查基础知识、基本技能和基本方法。试题的起点低，入手容易，最重要的是试题非常的亲切，可以说和学生在平时练习的题目还是比较接近的，试题在关注考试选拔功能的同时，更关注发展功能，对于高三学生下一步的复习，查漏补缺起到了很好的作用。一、试卷的整体评价焦作市三模试卷，长度、题型、比例配置与《考试说明》一致，全卷重点考查中学数学主干知识和方法；侧重于中学数

2、学学科的基础知识和基本技能的考查；有利于检测学生复习阶段对数学知识的掌握与数学学习能力的提高，有利于查找问题并调整今后的复习方法。二、文、理科难度系数分析理数学科客观题主观题满分1506090难度系数0.540.70.44文数学科客观题主观题满分1506090难度系数0.490.650.39从文、理科难度系数表,可以看出,本次考试,理科试题难度适中,文科试题稍难一些.尤其是文科主观题答分情况很不乐观.在后期复习中,须加大主观题的训练力度.三、试题命题突出主干知识的考查1、知识点分布（理科）知识点题号分值集合35复数15向量4、810不等式9、2415

3、计数原理，算法2、510定积分135数列6、1717概率1812立几7、15、1922解几8、9、11、2127函数与导数10、12、16、21272、关注知识交汇，综合性强本次数学考试卷综合性的题目较一、二模卷明显增多，如（4）向量和三角函数的综合；（5）算法与条型统计图的综合；（6）数列与周期的综合；（8）向量与解几的综合；（9）线性规划与不等式的综合；（17）函数与数列的综合；（21）导数与不等式的综合等，通过考查知识的交汇点，对考生的数学能力提出了较高的要求。四、答题情况分析理科填空题试题分析1、整体得分情况比较好，满分率与以往相比相对要高出

4、许多；2、第14、15小题正确率比较高，16小题错误率高。3、错因分析：13小题，将—192写成192，说明对二项式定理熟悉程度不够，还有其他答案，也就是说在计算方面，出错率还是很高。建议让同学们多动手，小心养成眼高手底的习惯。16小题，选②的同学非常多，说明学生对抛物线的定义把握不精确严密，我们老师应当把圆锥曲线的三个定义的反例举出来，加深对定义的理解。不选③的同学也很多，因此种问题，我们可能很少老师给学生证明过，是一道比较“冷”题，不过学生可能通过想像可以得出结论，不过部分同学缺乏这种想像能力。建议：不要过分强调一些冷题，最好多加强常规常法的练习

5、。文科填空试题分析1、填空题考查的知识有：直线与圆的位置关系（相交）、函数的周期、利用周期求值、空间几何的三棱锥与其外接球、割补法求球的半径、双曲线的离心率、直线与双曲线位置关系（相交：一个公共点）。由于考查知识点比较全，比较细，学生平时复习时不注重概念、公式，导致学生得分比较低，填空题的平均分是5.43。题号13141516平均分1.532.441.390.07得分率30.61%48.81%27.81%1.40%存在问题：⑴数形结合不熟练。（13、16）⑵运算能力偏低。（13）⑶知识理解深度不够。（16特别是：过左焦点且斜率为1的直线与双曲线C的左

6、、右支各有一个交点，学生得不到1

7、求和的方法，不知道利用裂项法求，而只做对了第（1）问。4.在第（2）问中，将数列的通项错答为：或5.在第（2）问中，还出现大量的裂项计算错误。如：，6.在第（2）问中的最后，没有化简得到最简结果,如：或出现化简错误丢掉了不该丢的分。下一步复习建议：根据以上学生答卷中出现的问题，教师在以后的教学中：1.加强通性通法的教学，如特殊数列求和方法，求最值的基本方法，求参数取值范围的方法，方程确定方法等高考中常考的方法，通过讲解和训练让学生真正掌握。2.加强学生推理意识教育和训练，在推理证明过程中让学生养成言之有理，步步有据，理据正确的习惯。避免学生在证明过程

8、中出现理由说不清，原因道不明的错误。3.强化学生单独做题训练，提高学生合理迅速准确的运算能力。避免学生由于运